芬兰文学交流中心.PDFVIP

2 0 1 5 芬兰儿 童文学 芬 兰 文 学 交 流 中 心 1 Heli Hottinen-Puukko 芬兰人 与阅读 2 3 在芬兰，孩子们跟书籍的关系在幼年的时候就形成了。所有的孩子一出生就能收到 发笑也同样重要。坐拥畅销书排名榜榜首的童书作家有获得过多个文学大奖的图画 政府赠送的图书。研究表明，有孩子的家庭都认为阅读很重要，70%的家长会给孩 书作者毛里·库那斯(Mauri Kunnas)，阿伊诺·哈吴卡伊宁(Aino Havukainen)和 子朗读图书，而且不管是爸爸还是妈妈都会给孩子朗读。这些孩子慢慢成长为阅读 萨米·托伊沃宁( Sami Toivonen)。库那斯创作的《哈卡拉伊宁先生》，哈吴卡伊 公民:芬兰人是世界上最爱读书的民族之一，阅读也是国民首选的文化活动形式。覆 宁和托伊沃宁创作的《塔图和巴图》系列图画书不但在芬兰，而且通过多语种的译 盖全国的公共图书馆网络为全民阅读，提高国民阅读能力，提供了有力支持，芬兰 本在许多国家都找到了大量读者。这些图画书被人们一遍又一遍地反复朗读。 人在孩提时代就养成了去图书馆看书的习惯。数量众多的图书馆也保证了所有人都 哈吴卡伊宁和托伊沃宁曾于2007年获得了芬兰最高儿童文学奖——芬兰青少年文学 有平等的获得信息和阅读故事的机会。芬兰人每年平均去图书馆阅读10次。 奖，并于2011年获得了由德国Fulda儿童学院颁发的金书虫奖。两位作者还于2012 目前，阅读和电脑游戏、互联网、社交媒体一起争夺青少年的课余时间，尽管如 年入围芬兰青少年文学奖，并于2011年入围德国青少年文学奖。 此，芬兰人仍然是欧洲最勤奋的阅读者。芬兰中小学生的阅读水平普遍较高，最 新的针对10岁儿童的促进国际阅读素养研究(Progress in International Reading Sinikka Nopola和Tiina Nopola创作的瑞奇·拉普系列图书和Timo Parvela创作 Literary Study)显示，63%的芬兰孩子拥有良好的阅读能力。孩子们的各项阅读 的艾拉系列图书也已幽默见长，这两套图书每年也都在销售榜上名列前茅。书中 技能发展均衡，在PISA国际学生能力评估计划(Programme for International 的故事以多种方式推进，根据这两套图书改编的电影、话剧、音乐剧和录音带更进 Student Assessment)的评比中，15岁芬兰青少年的阅读水平和均衡发展程度取得 一步提高了图书的知名度和受欢迎程度。因创作女孩希希系列图书而知名的Tiina 了第二名的好成绩。 Nopola和她的姐姐Sinikka Nopola一起创作的瑞奇·拉普系列图书的版权已经出 售到18个语言区。Nopola姐妹曾于2014年入围阿斯特丽德·林格伦纪念奖。Timo 芬兰的儿童文学 Parvela创作的艾拉系列图书已经被翻译成了20多种文字，仅在德国的销售量就