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品质比分数重要 （一） 小孩刚上小学，很多家长都在关注孩子的语文数学成绩。 “老师，考试了没有？” “还没。” “我孙子能念书吗？不会念吧？” “一般。” 这是我那天去接儿子时，在校门口听到的。 国庆之后，小学一年级的新生终于也盼来了人生中第一场较为正规的将带有阿拉伯数字评分结果的考试。 一张带有老师庄严评分的数学试卷，是我在儿子的书包里看到的。鲜红而大方的“93”分，刚开始很刺眼，如一把利剑直刺我的心坎——怎么搞的？数学的遗传基因已经在现实中得到体现，平日里，儿子的算术就是比其他科目尤其是艺术类的要强。考上一百分都不值得高兴，而如今首战就如此“惨败”。 错了三题。 一题是：前面画一个人骑自行车，后面画一个人开小车，问，哪个慢？没有弱智的大人肯定都知道答案：开小车。而儿子却勾上骑自行车的。压制自己的怒火，先不骂儿子白痴，我很诚恳地问儿子：为什么骑自行车要比开小车快呢？儿子小心地回答：小车不是开在后面嘛。 这样理解有错吗？诸君请帮我当裁判。 二题是：字写不好看被扣1分。 对此，我是鼓掌支持的。 三题是：看图列算术，一条线上三只鸟，后面略下方画两只展翅飞翔的鸟。正确答案：5-2=3，而儿子的答案：3-2=1。儿子的解释是：本来三只鸟，飞走两只， 这样理解有错吗？诸君请帮我再当裁判。 后来我跟老师网上交流。 老师说，要跟孩子说，是在同一起跑线上，两种车进行比较。 我说，即使在同一起跑线上，要是小车司机踩刹车前行，自行车司机喝红牛前行，自行车还是比小车快。 老师说，你钻牛角尖！ 我想，科学就应该要有严谨的态度和严密的思维——这也许就是钻牛角尖精神。 老师说，我们是应试教育，要分数，就必须统一认识。 我想，我宁愿考试失分，与高分失之交臂，也不愿把儿子的思维定势了。因为我的目标不是培养考试高手，而是有个性有思想能创新的“人”。 （二）