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“梅花魂”主题读书活动方案 第四小学四年组 一、指导思想： 为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学校决定开展以年组为主题的读书活动。结合四年级学生年龄特点和认知规律，将“梅花魂”定为四年级经典诵读的主题。 二、活动目标 1.让学生深深感悟到从梅花身上散发出的坚强、向上、高洁的精神，体会到梅花骨子里的“君子风度”，使梅花自然而然地成为了学生心目中崇拜的“偶像”，成为学生学习和生活中学习的榜样。 2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书口号： “梅花伴我快乐成长！” 四、准备阶段 1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.引导学生多方面了解梅花，让学生收集很多关于梅花的资料，感悟到梅花“坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息”的品质 五、活动阶段： （一）宣传发动，了解梅花。 梅花的花语：梅花是我国十大名花之一，花型美丽，冰肌玉骨。一直倍受人们的喜爱。梅花也是一种品位高尚的花卉，它的五片花瓣也代表着不同的含义，其含义就是：快乐、幸福、长寿、顺利和太平。不管从梅花的内在气质还是外在气质，都体现出一种浓浓的高雅的气质。梅花的花语是：“凌霜斗雪，迎春开放，风骨俊傲，不趋荣利”。 （二）实施行动。 1.让学生充分利用每周四晨读时间来读关于梅花的10首古诗词。 2.开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地朗读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好的读书方式介绍给大家。 3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积累本中，鼓励学生多写读后感日记。 4.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选读其他一些与梅花主题有关的诗文。 六、具体活动安排： 1.宣传发动，学习学校有关读书活动的计划。 2.制定学生个人读书计划。 3.帮助布置读书任务。 4.建立班级图书角活动。 5.11月份在班队课上举行经典诵读活动展示。 七、评价“梅花”学生 开展“梅花伴我共成长”活动，结合班级评价考核制度，发动学生将梅花文化与自身相对照，引导他们学习梅花品格，使梅花品格入学生之言，进学生之行，沁学生之品。并刻制“梅花小奖章”、设立“小小梅花扑鼻香”光荣榜，激励在学梅花活动中有突出表现的人。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们第四小学四年级的学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。总之，通过开展本次读书活动，学生将养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让经典伴随学生健康快乐地成长！ 关于梅花的古诗： 《咏梅》 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开 遥知不是雪，为有暗香来。 《红梅》 苏轼 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令， 直和根拨送春来。 《早梅》 （唐）柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧。 朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。 《墨梅》 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 《早 梅 》张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 《忆梅》 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。 《白梅》 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春 《山园小梅》 （宋）林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。 《卜算子 咏梅》（宋 ）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥辗作尘，只有香如故。 《卜算子·咏梅》 （现代）毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。