按劳分配为主,多种分配方式并存.docVIP

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2017-08-20 发布于北京
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重庆师范大学学校：重庆示范大学学院：政治学院专业：思想政治教育专业姓名：施珊学号： 20110510050 日期：2014年4月8日《按劳分配为主体，多种分配方式并存》教案教材分析课程标准教学内容及地位教学重难点 1.教学重点： 2.教学难点：（二）教学目标 1.知识目标： 2.能力目标： 3.情感、态度及价值观目标：学情分析教学方法（一）教法：（二）学法：教学过程（一）导入新课情景教学法，创设情境：。。。这里说到分配那么在中国这个社会主义国家中我们的是怎样进行个人收入分配的呢？过渡句：这个问题，其实就是这堂课我们要一起探究的问题——《按劳分配主，多种分配方式并存》。那么，自主学习：请大家回归教材，快速阅读书P58—60，给大家两分钟时间。设计意图：（二）新课讲授 1.按劳分配的内容、特点、必然性、意义情景教学法与自主探究法：。。。同学们想一想该村的收入分配什么特点？教师归纳总结：设计意图过渡句：那么现阶段我国为什么坚持实行“按劳分配为主体?多种分配方式并存” 的个人收入分配制度呢？ 2.多种分配方式并存（三）结课 1.课堂总结设计意图：作业布置设计意图：板书设计设计意图：教学反思（略）《按劳分配为主体，多种分配方式并存》教案