日语词汇学习：一类动词,二类动词及三类动词的区别及变形.docVIP

一类动词也称五段动词，是以ウ段的假名结尾的； 二类动词也称一段动词，以イ段（上一段动词）+る或者え段（下一段动词）+る的形式结尾(但是注意有例外); 三类动词只有两个:する和来る。分为三类主要是为了各种形态变化时，三类动词的变化不一样，各有各的规则。 动词的几种变化形式如下： “基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都是使用这一形式。 基本形----ます形 一类动词：“基本形”最后的发音为“う”段，“ます形”去掉“ます”后的发音为“い”段。 二类动词：“基本形”为“ます形”去掉“ます”后加“る”。 三类动词：“基本形”分别为“来る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后则为“来”和“し”。  ない形变化： 一类动词：把“ます形”去掉“ます”后的最后一个音变成相应的“あ段”音，后加“ない”。 如果最后音为“い”时，把“い”变成“わ”后加“ない”。（注意：此时不能将“い”变为“あ”。） 二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。 三类动词：把“来ます”变成“来ない”，把“します”变成“しない”。 て形变化： 一类动词：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发音会有一些变化。即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。 二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。 三类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。 た形变化： 把“て形”的“て”换成“た”，把“で”换成“だ”。 ば形变化： 一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“ば”。 二类动词：把基本形的“る”变成“れば”。 三类动词：把“来る”变成“来れば”，把“する”变成“すれば”。 命令形： 一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音。 二类动词：把基本形的“る”变成“ろ”。 三类动词：把“来る”变成“来い”，把“する”变成“しろ”。 意志形： 一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“お”段上的音的长音。 二类动词：把基本形的“る”变成“よう”。 三类动词：把“来る”变成“来よう”，把“する”变成“しよう”。 可能形： 一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“る”。 二类动词：把基本形的“る”变成“られる”。 三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“できる”。 被动形： 一类动词：把“ない形”的“ない”变成“れる”。 二类动词：把“ない形”的“ない”变成“られる”。 三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“される”。 使役形： 一类动词：把“ない形”的“ない”变成“せる”。 二类动词：把“ない形”的“ない”变成“らせる”。 三类动词：把“来る”变成“来させる”，把“する”变成“させる”。 自动词和他动词区别的重要性 在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。? ? 下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。 1，构成不同含义的句型。? 自动词：窓が开いた。?窗户开着。?（自动词和主语相连）? 他动词：私は窓を开けた。?我把窗户打开。（他动词和宾语相连） 2，构成不同的被动句。? 友达が来て楽しく游んだ。? （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）? 他动词：学生が先生に褒められた。? 先生が学生を褒めた。? （他动词的被动式与损失与否无关?）? 3，构成不同的使役句。? 自动词：母は妹を町に行かせた。? 妹は町に行った。? （自动词的使役态使动作主体变成宾语）? 他动词：先生は学生に本を読ませた。? 学生は本を読んだ。? （他动词的使役态使动作主体变成补语）? 4，构成存续体。? 自动词?：(不能构成てある形式)? 他动词：黒板に字が书いてある。? 5，自动词+ている与他动词+てある的区别。? 自动词：?窓が开いている。? 他动词：?窓が开けてある。? （翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）? ? 以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。/P p