校本规划清水九年制学校.docVIP

2006——2007学年上期校本研修规划 ?一、指导思想： 教研室《校本研修管理办法》为依据，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为出发点，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育，具有创新精神和创造能力，适应时代发展要求的新型教师队伍。组织开展“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的教师综合素质培训工作，努力构建开放灵活有序的现代化教师培训体系。 1、加强管理，建立一套完善的校本研修管理运行机制；2、以课程改革为重点，加强师资培训工作； 3、全面实施新一轮教师继续教育，建立一支高素质的教师队伍。 1、加强领导和管理是搞好教师研修工作的根本途径，是搞好教育教学改革的主导。因而必须建立一套完善的教师研修管理运行机制。①组织管理 成立教师研修领导小组： 组长：陈家银 副组长：何传福 组员：龚邦忠、邱程、张芳琼、周金梅、毛本木、王德顺、殷照兵 ②课题管理 科研课题要实行科学、规范化管理。各级别课题要建档备案。以区级课题为龙头，以校级课题为基础。对正在进行的课题要认真做好课题的实验与研究、总结与推广工作。意向性的课题要做好申报、立项工作。 ③制度管理 建立以校为本的研修制度，以研促训、以训带研、研训结合，是实施新课程的一个重要保障。为提高教师研修质量，制订如下制度：《校本研修制度》、《“师徒结对”制度》等。对《每周二定期开展教研活动》、《每月常规教学工作检查》等制度作进一步修改和完善。充分发挥制度在校本研修中的作用。 ④档案管理 课题档案：要详细记载课题实验的过程，分为计划性资料档案、过程性资料档案、效果性资料档案、总结性资料档案四种。保证其真实性、原始性、全面性、系统性。 教师业务档案：记载教师教育教学成果、荣誉和培训及科研活动。分类归档，便于提取与验证。 2、以课题改革为重点，加强师资培训工作 新一轮的基础教育课程改革是一次开创性的实验，它在课程理念、课程目标、课程内涵、课程特点等方面较之以往有很大的突破，对教师的思想观念和行为方式都有全新的要求。因此，做好新课程的师资培训工作是新课程改革能否取得成功的关键。 ①紧紧围绕“新课程、新理念、新教材、新教法”这一主题，确立实验记录，安排实验计划，参与实验活动，总结实验成果。 ②集中学习与分散学习相结合 集中学习：学校定期辅导《新课程培训资源包》，并指定一些必读书目，由各学习组长负责组织阅读、讨论交流。 分散学习：教导处定期向教师推荐教育刊物上的优秀文章，推荐优秀学习网站和有关教育教学书目，教师利用业余时间自学。要求：a、每人每月必读一至两篇优秀教育教学文章，并结合实际写学习体会、教学反思；b、每学期必读一本现代教学理论的书籍；c、教师每学期最少写一篇优秀案例，写一篇质量较高的专题论文。以上几条在学期期末由教导处、教科室进行考查考核，记入教师档案，并和目标管理挂钩。 ③集体备课和课例研究相结合 语文、数学教研组推广集中备课，制订“三定一交流”制度，即：定研讨计划、定研究内容、定中心发言人；一交流是每次备课必须进行集中交流，并做好记录。学校定期进行检查，期末评出优秀教研组、优秀备课教师。 集体备课时，要充分发挥教师的协作精神、鼓励创新、以老带新、以新促老。同时，对课例中的有助于教学的教具、用具、与教材内容相关的资源信息，创设让学生参与活动的情境等进行交流、探讨。 ④“走出去”与“请进来”相结合 “走出去”：外出参观学习，借鉴他人经验。既要走进名师的课堂，借鉴他们的教学方法，学习名师的教学风格，又要积极参加市、区组织的科研课题观摩研讨活动，领悟他人的教学特点，还要走向社会，调查研究，为自己的教学实验与研究提供素材。 “请进来”：依托与开实小捆绑办学，互相交流，指导我校教师的教学工作 ⑤自修与反思。这是一种研究性学习的方式，要求教师在自己的工作岗位上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己的教育教学行为进行反思，坚持写反思日记，并且将反思上传于教育博客共享。鼓励教师在工作中学习，在学习中成长，在岗位上培训，在培训中提高。 3、在教师中继续开展钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画、普通话培训检测工作，由本校优秀教师担任培训教员。语文教师普通话达到二级甲等，数学老师普通话达到二级乙等。 ③严格执行选聘制度，继续做好新教师上岗培训，任职培训工作，使合格率达100%。 ④做好教师信息技术培训工作。 培训对象：信息技术教育骨干教师和各学科教师。 培训目标：通过培训提高广大教师利用计算机进行辅助教学和应用信息技术的能力，使大部分教师能处理计算机的信息和制作多媒体课件，应用信息技术对教学方法和手段进行改革，提高实施素质教育的能力。 培训内容：现代教育技术基础知识与基本理论；多媒体基础知识与多媒体软件的使用；信息技术教育教学设计；网络知识；网页制作及媒体课件制作等。 ⑤有计划地开展教师学历提高培训