激励,教育的另一个名字.docVIP

激励，教育的另一个名字 清代的颜昊说：“数子十过，不如奖子一长。”心理学家杰丝雷恩说：“赞扬与激励就像阳光一样，温暖着人类的心灵。我们无法在没有它的环境中进步成长。”第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。”苏霍姆林斯基说：孩子喜欢和喜欢他们的人在一起。 不是因为孩子优秀才表扬，而是表扬才使孩子更优秀。对孩子那怕是一句发自真心的虚假赞美也比一句真实而严厉的批评起到更大的作用。如果用一个词来为替代教育，我首选激励 不要忽略一句话的力量 接下来我想和大家交流的内容来自一些读过的书中有关激励的内容，主题叫：不要忽视一句话的力量。 第一本书叫《特别的女生萨哈拉》，书中的萨哈拉，是个特别的女生，是一个想当作家的女生，在班里默默无闻、自我封闭的女生，是一个有着丰富的内心世界而不被人理解的女生，但是这个孩子幸运的遇到了波迪小姐，一个那么特别的、对孩子永远抱着希望、理解、同情与信赖的女老师，当读了萨哈拉的作文，萨哈拉被她叫到了办公室，老师用一种充满惊讶、极其赞赏的眼光认真的打量着她的学生，并叹道“天才啊”，然后，她再没多说别的，就把被她惊呆了女孩萨哈拉打发走了。 走出办公室的萨哈拉，她的世界一下子变得光亮起来，连走在的路的两旁的树叶都发出了笑声。 一句“天才啊”，让一个孩子拥抱了一个新的世界。 第二本书叫《窗边的小豆豆》，看完后，特别对校长小林先生的一句话印象很深，书里每当校长小林先生看到小豆豆，先生就会说：你真是一个好孩子。这时候，小豆豆就高兴地笑，蹦蹦跳跳地说：是啊我是个好孩子。于是小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。校长说这话的背景是大家对小豆豆在学校里的种种抱怨和担心传到了校长的耳朵后，所以以后校长只要有机会就要对小豆豆说这句话。 于是在小豆豆的心里就怀有了我是一个好孩子的自信，所以，每当小豆豆要做一件什么事情的时候，她都会想到先生的这句话，当然有时候也会在做完一件事后，发出哎，怎么这样的后悔。但是，毕竟在经过几十年后，小豆豆真的成为了一个好孩子。 每一个孩子可能禀赋不同，有的天生理解力超强，接受能力超强，你不需要表扬他也会成长的很快，这些孩子不属于你，他们是上帝的宠儿，他们的成功与幸福是上帝为他们安排的。 也有一些孩子，应该说绝大部分的孩子，都不可能是完美的孩子，他们或多或少会有这样或者哪些的问题，他们有时候甚至让你十分讨厌，他们有时候你赞美他若干次，甚至你都不记得你赞美他多少次了，但是他还会做出让你不高兴的事，他还会表现出一个并不理想的不成功者的样子。 这时请不要灰心，这时请让我们再坚持说一句，你真是一个好孩子，相信，即使今天，他没有变成理想中的人，但是他一定会在心里有真善美的影子，但是他一定在成长，这种成长，比成功更重要。 所以，即使失望还是要鼓励；即使没有回报还是要鼓励；即使让人绝望我们依然还是要会鼓励。因为，我们相信，孩子总有一天会懂得鼓励的意义。 北京第十一中学的校长李希贵在《美国教育36天》里有一段附录的材料，上面的标题是美国老师表扬孩子的101句话，“做得不错”“太出乎意料了”“太惊人了”“伟大的发现”，每一句都很短，最短的只有一个字“哇”，试想一想，如果能在孩子在作业中表现出特别的本领的时候，在考试中取得特别的进步的时候，我们能及时的说上这样一句赞美的话，我们可以想象得出，孩子的天空会有多晴朗，孩子的世界会有多精彩。 作家于永正在回忆自己的中学的一件事时也谈到了一句话的力量，他说：我中学的语文老师在我的一篇作文后面批了这样一句话“有老舍风格，此文可试投《中国青年报》”。就为了这句话，他把作文在怀里揣了两天，如果当时老师写上四五句，他说，他非把作文揣烂在兜里不可。于永正后来把这篇文章投寄了出去，但直到此时也没有被发表，但是，这句话却启发了他对作文的兴趣，激励了他一辈子。 这里我想提醒自己，也呼吁所有的，如果我们想成为一个会激励的，如果我们也想分享到激励带给的幸福，请我们记住和孩子相处的时候，学会给他一句赞美的话，告诉他“你真是个好孩子”，相信孩子的脸上一定会写满快乐与自信的笑容，相信也一定会因为这句话而变得有所不同。 总之，在教育孩子中，我们不应该总是扮演着教育警察的角色，我们不应该总是竭尽全力的发现着孩子身上的某个缺点与不足，然后严厉的他们，伤害他们的自尊与信心，然后还告诉他们，我们是如何如何的关心与爱护他们，要记住在严霜面前万物都不会生长，只春暖才会花开，教育如果只