班会课教学的规范.docVIP

班会课教学的规范 李丽红 班级是构成学校的基础，是学校进行教育教学的基本组织。班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生人生的导师。如何开展主题班会活动，用活动统一班级意志，凝聚班级人心，如何通过主题班会活动，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，进而营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围，并在学校管理中发挥积极作用，这是班主任的责任，也是班主任做好班级工作的良知。 一 、主题班会的作用 （一）提高学生对某问题的认识能力。 从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。 （二）提高学生的自我教育能力。 一堂完整的主题班会，从设计到实施都要发动学生参与。，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。 （三）增强凝聚力优化班集体 一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。 二、如何开展主题教育活动。 1、确定主题——根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题 在学期初制订学生调查表，征集学生感兴趣的话题或他们最需要老师帮助解决的问题。譬如，有学生在学期初的调查表中，坦承自己父母离异，很痛恨现在的家庭氛围。我就在适当的时候，以“家庭出现了另外一个妈妈怎么办？”为专题让学生展开讨论。学生们谈到了社会责任感，谴责了恶意破坏家庭的不道德行为，也有学生谈到了对父母的人生选择表示理解，等等。 2、拟定计划 主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性二者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。 三 设计的班会课教案应包含以下几个内容： ①、教育目的：本次班会课应解决的主要问题； ②、教育方法和手段：班会课开展的形式和方法； ③、教育前期准备情况：在进行班会课之前的准备工作情况； ④、时间安排：一般控制在40~45分钟； ⑤、主持人安排：培训好学生； ⑥、班会课教学流程：写清教学开展的各个环节，包括内容顺序、内容安排情况、主持人讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容等。 做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。