第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平第十节历史悠久的亚洲传统音乐.docVIP

第五单元 亚非音乐神韵—大自然和谐和平 第十节 历史悠久的亚洲传统音乐 评委老师好，我是ⅩⅩ号选手，今天我说课的内容是《历史悠久的亚洲传统音乐》，下面，我将围绕本节课“教什么”，“怎样教”以及“为什么这样教”三个问题，从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、总结六个方面谈一谈这堂课的设计思路和教学理念。 一、将主要欣赏学习最具代表性的《四岁的红鬃马》、《星星索》《欢迎》》《》是欣赏有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。 分两个声部学唱《星星索》，认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点。 分两个声部《星星索》了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素关系，加深对亚洲传统音乐风格的理解。欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》，这首歌曲表现了蒙古人的一种什么情感马的热爱乐曲开头属于蒙古民歌中的长调还是短调歌曲中的人声有什么特点《星星索》： 曲调和歌声分别有什么特点曲调缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒情，略带哀伤色彩表达了一种怎样的情感表达了对心爱姑娘的深切思念之情分两个声部《星星索》“啊，星星索”伴唱，唱主旋律通过这样的练习可以让学生加深对克隆宗歌曲前紧后松节奏特点的认识 ③聆听三个音乐片段，判断它们是由什么乐器演奏的第一段 小提琴优美含蓄第二段 二胡柔美深沉?第三段欣赏由萨朗吉主奏的民间乐曲《欢迎》???④、拓展与延伸　 布置课后作业：1.指导学生用小组合作式的方法讨论“拓展与探究第2题和第5题，通过学习演唱《星星索》片段，加深了对歌曲意境和风格的体会。 六、总结 通过欣赏《四岁的红鬃马》、《星星索》《欢迎》