加强学校图书馆建设 论文.docVIP

加强学校图书馆建设 提要 图书馆建设在一定程度上代表一个学校的整体办学水平。它不仅是为教育教学和教育科学研究服务的机构，而且是培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼，同时也是素质教育的重要阵地。加强学校图书馆建设，对激发学生学习的积极性以及提高学生的整体素质有着重要的作用与意义。本文主要对如何加强学校图书馆建设进行分析与探讨。 关键词：学校图书馆；建设；探讨 笔者认为，图书馆是一所学校的缩影，图书馆的建设在一定程度上代表一个学校的整体办学水平，一所好学校必然有一所好的图书馆，一流的大学图书馆是构成一流大学和建设一流学科的必备条件。高校图书馆作为高校教育工作的一部分，在对大学生进行素质教育的过程中担负着特殊而重要的使命。大学生的素质结构通常分为思想文化素质、业务素质和心理素质，它们均与大学图书馆建设有密切的关系。曾担任十载哈佛大学校长的陆登庭教授在谈到一流大学的概念时，用四个“一流”加以概述：一流的设施、一流的师资、一流的学生、一流的评价。其中“一流的设施”主要包括图书馆，可见图书馆的建设对一所大学来说是多么重要。加强学校图书馆的建设，对激发学生学习的积极性以及提高学生的整体素质有着重要的作用与意义。学校图书馆不仅是为教育教学和教育科学研究服务的机构，而且是培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼，同时也是素质教育的重要阵地。因此，学校不仅要加大投资，加强图书馆现代化步伐，而且要提高图书管理工作者的素质，进一步提高他们的管理水平，使学校图书馆不仅成为教育教学和教育科学研究的服务机构，而且成为繁荣校园文化生活，传播先进文化和思想的重要阵地。然而，在我国有相当一部分大学中出现了图书馆的建设与学校的建设发展规模不能相适应甚至严重滞后的问题。笔者根据多年的工作体会，就如何加强学校图书馆的建设进行分析与探讨。 一、目前学校图书馆建设存在的问题 （一）图书馆建筑面积不达标、空间狭小。《普通高等学校图书馆规程（修订）》第三十六条规定：“高等学校应按照国家有关标准，建造独立专用的图书馆馆舍。馆舍建筑应充分考虑学校发展规模，适应现代化管理的需要，满足图书馆业务功能的要求，具有调整的灵活性。”据笔者所知，不少学校图书馆建筑面积不达标，空间狭小，究其原因主要是学校管理者观念陈旧，对图书馆信息服务的功能认识不足，不少人至今仍认为图书馆只是藏书、借书、看资料和报刊的场所，没必要加大对图书馆建设的投资，有一个藏书、借书、看资料和报刊的场所就行了，更不愿对提高图书管理工作者的素质花本钱，他们认为图书管理人员只是管理归类、编目存档的资料员，是学生借书、还书的“售货员”。由于学校管理者观念陈旧，不愿加大对图书馆建设的投资，致使不少学校图书馆建筑面积不达标，空间狭小，更有甚者局促于教学楼或办公楼的一角，室内光线昏暗，图书挤满书架，有的布满灰尘。 （二）图书资料陈旧，适应不了教育发展的需要。藏书建设是图书馆工作最基础、最根本的内容，它是图书馆发挥素质教育职能的先决条件，是服务育人的前提和保障，图书馆藏书剔旧更新是图书馆生命力的所在。笔者认为，各级学校要广开渠道筹措图书经费，并保持购书经费逐年递增，保持图书藏书量逐年增多。目前，无论是大学还是小学，图书馆都属于经费相对紧张的单位，经费紧张是学校图书馆普遍存在的问题。由于经费的紧张，在有限的经费中，绝大部分用来精打细算选购书刊，无力购买大量优质的图书，收藏比重越来越小。图书资料陈旧，适应不了教育发展的需要，馆藏资源难以满足日新月异的信息服务的要求，图书馆已不能履行一个图书馆应有的职能。 （三）图书馆管理人员素质不高，难以满足现代管理需要。图书馆管理工作的技术含量和管理水平要求都相当高，图书馆管理人员应该是信息专家和信息工程师，应该是信息系统的建设者、信息服务的向导和顾问。由于我国学校人事管理体制的局限性，高层次的图书管理专业技术人员未必能进来，即使进来的高层次图书管理专业技术人员也未必能留得住。目前，学校图书管理人员普遍偏少、素质偏低，有的学校甚至把图书馆作为安排老弱病残人员或勤杂人员的场所。不少图书馆管理人员连最起码的图书分类、编目等基本常识都不懂，能做的只是“借还图书”的登记工作，如此的图书馆管理队伍与管理水平，难以实现多层次、深层次的服务，难以适应现代社会信息服务的发展。 二、加强学校图书馆建设的途径 加强图书馆建设，不仅是加快高校发展的需要，也是知识经济的要求。为使我国高校图书馆加快现代化步伐，实现图书馆自动化、网络化、社会化，学校必须加大对图书馆建设的投资，图书馆工作者也必须明确目标，转变观念，提高素质，进一步提高自身的使命感和责任感。 （一）加大对图书馆建设的投资力度，实现图书馆自动化、网络化、社会化。图书馆是学校办学条件的重要组成部分，图书馆管理水平往往反映学校的管理水平，它不仅是学校教学的辅助设施，也是