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造词法与构词法 ? 构词法分析? 关于合成词在构词法角度的学习，要注意解决三个方面的问题：第一，具有一定的语素类别知识。第二，熟悉语素组合的几种基本的语法关系。第三，合成词分析的几个具体问题。 1．并列式：两个语素是联合的，有的意思相近，如“开放、解放”，有的意思相关，如“尺寸、姐妹、兄弟”，有的意思相反，如“矛盾、动静、反正、好歹”。 2．限定式：无论是什么语素构成，一定是以后一个语素作为整个词义的中心，例如“白菜”，是一种菜，“拖鞋”是一种鞋，“火红”是一种红，“笔直”的中心是直。 3．补充式：后一个语素作补充说明，理论上中间可以加上“得”、“不”，如“打倒、推翻、放大、缩小”，还有一种是表示集合名词的，后一语素是量词，如“船只、纸张、诗篇、布匹”，可以反过来说“一只船……” 4．支配式：前一语素是动作，后一语素是名词性的，是动作涉及的对象，例如“吹牛、打靶、理事、司机、司令”。 5．陈述式：前一语素表示名称，后一语素是陈述，如“月亮、地震、眼红、自立”。 以上1－5类是组合式合成词，理解的关键是要认识并弄清楚构词成分的意义、作用和语素相互之间的语法关系。有一些容易混淆，例如“围脖－围墙”，似乎都一样，其实前者是支配式，后者是限定式，因为后者词义中心是后一个语素体现的，这是限定式的一个突出的特点，支配式没有这样的中心。又如“火热－眼热”，结构似乎相同，其实前者是限定式，后者是陈述式，因为前者的词义中心是通过后一语素的意义体现的，中心意义是“热”，“眼热”，词义中心不是“热”。注意不要把“雪白、笔直、天蓝、粉碎”理解为陈述式，只能是限定式，因为，这四个词的词义中心是后一个语素意义体现出来的，这正是限定式合成词的特点，前后语素之间的关系是修饰和被修饰关系。 6．前附式：意义很虚化的语素在前面，如“老鹰、老鼠、老虎”中的老不同于“老人、老年”中的老。 7．后附式：意义很虚化的语素在词的后面，例如“棍子、凳子、作者、氧化”。比较：左手、右手，是偏正式，“手”是词义中心，“鼓手、歌手”是后附式，“手”的意义虚化了。 以上6和7是附加式合成词，理解的关键是弄清定位语素，确定了定位语素，类别自然就明确了。 注意区别定位语素和非定位语素。定位语素和非定位语素有以下区别： ①从位置看，定位语素在合成词中的位置是固定的，不能以同样意义改变位置，像“老、阿、非、可、初、第”位于前面，构成前附式合成词，“子、者、化、头、性、儿、手、家”位于后面，构成后附式合成词；②从意义看，定位语素的意义已经虚化，比较抽象、概括，非定位语素的意义则比较实在、具体，例如“老虎－老人”，前者中的“老”没有实在意义，虚化为定位语素，后者中的“老”则是非定位语素；③从功能看，定位语素主要表示语法意义，在构词中经常具有类化作用，表示一系列词的语法特点，如带有“子、头、儿”的一般是名词，带有“化”的是动词，带有“可”的是形容词。 ? 造词法分析 （一）造词法的类型 1．词法学造词：即利用词法中的手段和变化形式创造新词的方式，主要有附加、重叠、音变、转类等。例如附加词缀构成附加式合成词“老师、鸽子”、重叠构成“渐渐、莽莽、妈妈”，音变构成“把（把手）、把（话把儿）、还－还”，转类构成“锄（名词）、锄（动词）、编辑、文明、网、盖、扇、锄、拍、端正、历史、科学”。 2．句法学造词：语素与语素组合成词，互相之间有词与词组合成词组或句子的那种句法关系，其句法关系除了构词法中介绍的组合式合成词的五种关系外，还有承接式、兼语式。注意这类词句法学造词与构词法造词的名称不完全相同，完全是比照句子结构成分命名的。比较： 构词法?? 造词法????? 示例 并列式―并列式－朋友 人民 限定式―主从式－血红 护坡 补充式―补充式－改进 人口 支配式―谓宾式－丢脸 中肯 陈述式―主谓式－口红 雪崩 3．修辞学造词：主要是利用比喻、借代、夸张等手法构成新词。例如“刀山”是比喻式，“东床”是借代式，“万分”是夸张式，“瞑目”是婉言式。注意这类词与句法学造词是从不同角度来观察词的构成方法的，因此凡是属于修辞学造词方法造成的词语，同时也可以从句法学角度来分析，修辞学造词离不开句法学基础，因为修辞学造词这种方式中语素同语素的组合，仍然是以句法关系作为基础的。 4．语音学造词：利用语音手段构成新词，主要有拟声：如“哗啦、啪啪”，取声命名：如“乒乓”，取声表情：如“哟嗬”。合音式比较少，例如“甭”是“不用”的合音，“朆”是“勿曾”（未曾）的合音，多见于方言词。 5．综合式：综合运用以上两种方式构成词，主要有“词法－句法综合式”、“修辞－句法综合式”、“语音－句法综合式”三种。例如“牺牲”从句法学造词角度看是并列式，从修辞学造词角度看是借代式，属于修辞－句法综合式。同一造词法大类中的几种情况不算综合式，例如“绿油