关怀科学精神高中物理课堂教学遗忘之角落.PDFVIP

卷 期 教学研究 年 月 关怀科学精神：高中物理课堂教学遗忘之角落 吴永超 常贝贝 （西南大学 教育科学研究所，重庆 ） 摘 要 高中物理课堂教学对学生科学精神的培养存在严重缺失，本文旨在探讨高中物理课堂教学，通 过充分挖掘物理科学理论发展历程所蕴含的科学精神财富、精心设计课堂演示实验、凸显科学理论的局限性和 未尽性 （“灾难”），以此培养学生不盲从、敢怀疑、善批判、求真求实的科学精神。 关键词 科学精神；课堂教学；理论灾难 中图分类号 文献标识码 文章编号 培养学生的科学精神是我国新一轮基础教育 些精神财富很值得我们去发掘。如果我们都能很重 改革的重要目标，其目的在于使科学教育应超越公 视这块宝地，把宝贵的精神财富发掘出来，从中吸 式与符号，使学生成为真正具有科学素养的人。然 取营养，获得收益，我相信对我国的教育事业和人 而，经笔者调查 高中物