有效教学与课堂改进-李永元.pptVIP

一、十字路口的课堂教学 学科核心任务（本意性特征） 教学目标 教育目标与主要取向 课程适应学习主体 促进学习主体的主动发展 对内容整体的价值认识与把握 内容的选择、调整建构与主要指向 教学内容 超越教材的教学资源把握 内容组织处理与落实 学科主要学习方法的把握与运用 教学过程 学习过程要素及组织（主体的行为状态、认知的逻辑性与效能） 与方法 对学习操作的指导（引导） 评价的运用与对学习的促进 相关教学资源的开发与教学手段的运用（现代教育技术） 学习认知任务的有效、高效完成 教学效果 学习心理与经验水平的提高