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课程设计(论文)任务书 软 件 学 院 学　　院　　 软 件+会计 专　　业 2014—1 　班 一、课程设计(论文)题目　 文章编辑 二、课程设计(论文)工作自 2015 年 12 月 21 日起至 2015 年 12 月 27 日止 三、课程设计(论文) 地点: 软件测试中心（北区测试二室） 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 ⑴训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合课程的理论知识， 编写程序求解指定问题； ⑵初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、编码、测试等基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力 ⑴严蔚敏 李冬梅 吴伟民著.数据结构(C语言版)[M]. 人民邮电出版社. 2015.2 ⑵李春葆. 数据结构教程上机实验指导[M]. 清华大学出版社. 2013.1 ⑶何钦铭,冯燕等. 数据结构课程设计[M]. 浙江大学出版社. 2007.8 5）课程设计进度安排 ⑴准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料； ⑵程序模块设计分析阶段（4学时）：程序概要设计、详细设计； ⑶代码编写调试阶段（8学时）：程序模块代码编写、调试、测试； ⑷撰写论文阶段（4学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。 学生签名： 2015 年 12 月 21 日 6）课程设计题目具体要求： 输入一页文字，可以统计出文字、数字、空格的个数 （1）、静态储存一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行。 （2）、分别统计出其中英文字母和空格数及整篇文章总字数。 （3）、统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数。 （4）、删除某一子串，并将后面的字符前移。 （5）、存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能。 课程设计(论文)评审意见 （1）学习态度（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （2）系统设计（20分）：优（ ）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （3）编程调试（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （4）回答问题（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （5）论文撰写（30分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （6）格式规范性及考勤是否降等级：是（　）、否（　） 评阅人： 　 职称： 讲师 2015 年 12 月 28 日 目录 一、设计任务……………………………………………..4 二、需求分析……………………………………………..4 三、总体算法思想分析……………………………………..5 四、系统设计……………………………………………..6 五、编码实现…………………………………………..…7 六、调试分析……………………………………………..10 七、课设总结……………………………………………..13 谢辞 ……………………………………………..14 九、参考文献 ……………………………………………14 一、设计任务 输入一页文字，可以统计出文字、数字、空格的个数 （1）、静态储存一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行 （2）、分别统计出其中英文字母和空格数及整篇文章总字数 （3）、统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数 （4）、删除某一子串，并将后面的字符前移 （5）、存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能 二、需求分析 文章从键盘输入，以静态存储的形式将字符存入文件。 输入数据的形式和范围： 从键盘输入的数据可以是大写的英文字母、小写的英文字母、数字和标点符号以及中文文字。其中，中文文字在统计字数时，为2个字节，其他字符为1个字节。 输出形式： A、分行输出用户输入的各行字符。 B、分行输出用户存入文件中的各行字符以确认文件建立成功。 C、输出四行菜单。 D、分四行输出全部字母数、数字个数、空格个数、文章总字数。 E、输出统计出的某一字符串在文章中出现的次数。 F、输出删除某一字符串后的文章。 *系统用到的数据有： int letter； //统计字母总数 int number； //统计数字