《天上的街市》课件（人教版七年级上册语文课件）.pptVIP

请看下图说说有关诗人有关知识 郭沫若（1892——1979） 我国著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：诗集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戏剧《屈原》、《棠棣之花》；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》。 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 自由朗读课文 思考下列问题： 诗人由远远的街灯依次想到什么？ 天上的人们生活是怎样的呢？ 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？ 讨论 1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？ 请同学们举例说说这首诗的语言好在哪里？ 1、诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵脚“星”、“灯”。 2、用词准确。例如“珍奇”、“浅浅的”。 3、语气亲切。例如“我想”、“你看”。 4、表达信心很坚定。例如“定然”、“定”。 小结 诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。 同学们自由背诵。 同学们,再见! * * 郭沫若 覃塘区大岭中学 林桂华 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 了解本诗的节奏和重音 天上的街市 郭沫若 街灯 明星 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想 通过对事物原有的认识，创造出和它相似或相关联的新形象。 想象与联想　 联想 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 因果联系，相似关系 来源于客观现实 街灯 明星 天上的街市 街市上陈列的珍奇物品 牛郎织女的幸福生活 联想 想像 牵牛花开了， 就像…… 雪花飘落在草地上， 就像…… 神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。 2、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎样的思想感情？ 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求。 再次有感情的朗读课文,体会诗人的情感! 我体会 体会诗人对自由幸福 美好生活的向往与追求之情!