理实一体化教学与课程开发.pptVIP

有一定主题的、相对独立与完整的小规模课程，以教学视频为主体，针对某个微知识块的各种教学资源有机结合体。 “讲师”→教学能力、教育学能力； “技师”→操作（技术）能力； “师傅”→行业经验、专业（生产）能力； “职业指导师”→职业生涯发展、规划能力； “心理辅导师”→心理学能力； “信息化师”→信息化设计与应用能力； “研究师” →教学研究能力。 理论指导于实践，观念先导于行动。 工欲善其事，必先利其器。 用理论武装头脑：教育理论、教学理论、学习理论、职业生涯规划理论，一样都不能少。 ——这是教师成为思想之师、智慧之师的第一步…… 1.教师能力成长路径 师资成长路径与培养策略： 树立能力本位与素质本位教学观，在实践中成长，在创新中提升。 ——这是做思想之师、智慧之师的实践基础。 一个教师，也只有走教学与科研相结合之路，才能将教育教学提高到一个新境界。 ——这是教师成为学术之师、研究之师的必由之路。 按照一体化师资“能力树”要求，对每一个教师进行能力结构分析。（教师自己可分析） 2.师资培养策略 …… √ √ √ 教师3 √ √ √ 教师2 √ √ √ √ √ √ 教师1 …… 研究能力 安全处置 信息 能力 职业指