企业战略管理课程标准彭花.doc

湖南有色金属职业技术学院 《企业战略管理》课程标准 课程编码 课程类别：专业素质课 适用专业：工商企业管理 课程管理单位：建工管理系 学　　时：52学时 学　　分：3.5分　 编 写：彭花 一、课程定位 （一）课程的性质与定位 这门课程是工商管理专业的一门专业必修课程，是在学习了人力资源、市场营销、财务管理、生产运作管理等课程基础上的一个综合，是对学生所学知识的一个综合提升和应用，目标定位为培养具有战略性眼光和实践操作能力的应用型管理人才。 ?通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题，为他们进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。 ?在全球化背景下，“商场如战场”，企业惟有运筹帷幄，制定科学有效的战略决策，才能决胜千里。“企业战略管理”理论产生于上世纪30-40年代，目前已经发展成知识体系较为成熟、实践及应用价值非常大的工商管理学科的一门必修课程，常常被称为管理学的“顶尖石”。本课程是企业制定、实施以及评价跨职能决策的一门艺术和科学。因此，它具有综合性、实战性的特点。通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题，培养和提升他们的战略思维能力、综合分析问题能力和有效配置资源的能力，为进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。1. 知识目标??掌握本课程的体系、结构及各章内容间的内在联系，知晓国内外企业战略管理的理论与实践最新发展动态及趋势。能运用战略管理的基本概念、基本原理和基本方法解决企业战略的一般性实际问题。 ?. 能力目标 重点培养学生适应省中小企业、高科技企业及外向型企业的中高层管理者岗位要求的国际化视野、战略思维、战略决策与运作能力，提高他们的战略管理素养，为日后从事综合管理等工作打下较扎实的基础。理解战略管理是企业在激烈竞争环境下为实现其战略目标，实施跨职能决策的一门艺术与科学。提高学生对学习本课程必要性、紧迫性的认识通过本课程学习，学生应能做到“大处着眼，小处着手”。所谓“大处着眼”，即： （1）要将学生在三年大学里所学的知识系统整合起来思考企业战略管理问题，能把市场营销、财务管理、人力资源、生产运作等职能战略与企业总体战略结合起来系统分析。 ?（2）会将企业的内外部环境从长远发展的高度进行概括、总结，提出初步的可操作性分析思路。 ??（3）初步掌握企业保持或强化竞争优势的定位、变革等方案的制定及策划的理论和技巧。 ??所谓“小处着眼”的关键在于让学生认知、体会到战略与每一位员工的行为是融合在一起的，“战略就在你身边”，战略贯穿于企业生产经营活动的全过程，要建立积极主动参与的意识并付诸行动。 单元（工作任务模块或实训项目） 教学内容及要求 活动设计 课内学时安排 1 战略管理概论 掌握战略是什么、企业战略管理等基本概念 理解战略管理的基本问题及其重要性 4 战略管理的基本原则 企业愿景、使命与战略目标 掌握企业愿景、使命的内涵及其相互关系 掌握企业使命陈述的要素及要诀 6 掌握战略目标及其指标体系 4 3 企业外部环境分析 掌握企业宏观环境分析的基本内容 企业内部分析 掌握内部分析的结构 斯沃特（SWOT）分析竞争战略 成本领先战略差异化战略的优势、风险及主要途径 公司战略 战略分析与选择 战略分析与选择过程及性质 战略实施与评价 战略实施阶段解决的主要问题 48 复习、考试 4 四、实施建议 （一）教学组织建议 （1）教学中，要重视实践经验的学习，尽可能运用多媒体课件以及影片的形式呈现资料，以更加直观的方法进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。 （2）突出专业技能培养目标，最大限度的应用实践教学，利用学校实训室，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。 （3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会专业知识，又练就各项基本技能。 （二）教学评价建议 1、期末考核评价及方式：期末考核理论考试采用笔试法；实践考核成绩随实践课现场给出成绩。 2、教学过程评价：期中考试采用笔试法，教学过程中就实训内容应用操作相考核的方法 3、课程成绩形成方式：期末总成绩=期末考核成绩*70%+平时形成性考核成绩*30% （三）教材的编写与选用 1.教材选用201