诸城市辛兴镇辛兴小学特色项目创建情况总结 12.13.pptVIP

学校基本情况 辛兴小学新建于2012年，占地70 亩，交通便利、环境适宜。现有26个教学班，在校学生1400名，64名教职员工，其中专职英语教师9名。2001年被评为潍坊市规范化学校。学校把英语作为素质教育的着力点和突破口，坚持走特色发展道路，确定构建“魅力歌谣”英语校本课程体系为学校特色发展项目。 “魅力歌谣”英语特色发展项目简介 一、 “1课堂”即魅力歌谣特色课堂 （一）魅力歌谣特色课堂的研究背景 1.音乐课的启发。我校魅力歌谣特色课堂项目的研究始于音乐课听课的反思与灵感。音乐课，课堂氛围舒缓流畅、轻松自然，学生完全是在一种自主积极的状态下学习，如果把音乐教学与英语教学结合起来，采用歌谣的形式，把教学中的重点语言知识创编成歌谣以辅助教学，调动学生的学习热情，训练学生的语感。 2.增加课堂的趣味性。小学生活泼好动，自控力差，但模仿能力强，爱唱爱跳，学习的成效很大程度上取决于他们的学习兴趣，然而我们英语老师都有一个习惯做法，以为只有多读多背，学生才能掌握，于是在单词、文本的教学中，常用Follow me的形式，要求学生机械的、枯燥无味的跟读，结果学生成了“小和尚念经——有口无心”。这样下去学生的注意力不可能持续很久，学生很快就会厌倦，逐渐丧失了学习兴趣。如果把这些难以辨认的单词和句子放到学生熟悉的旋律中去演唱，美妙的音乐唤起了大脑神经系统的强烈反应，避免了大脑皮层疲劳，使学生精神饱满、轻松愉快。学习情绪得以放松，注意力得以集中，教学效果就会明显提高。 (七)英语特色精彩纷呈 成果战绩鼓舞人心 英语特色精彩纷呈 成果战绩鼓舞人心 英语特色精彩纷呈 成果战绩鼓舞人心 该课程被评为新教育实验“卓越课程” 英语特色精彩纷呈 成果战绩鼓舞人心 二、少年宫活动 英语朗诵比赛 英语演讲比赛 学生歌谣改编演唱大赛 学生歌谣改编演唱大赛 英语课本剧表演 英语节文艺汇演 英语手抄报比赛 英语书法比赛 结束语 Thank you! 学校开展“Happy英语日”，编写了《每日英语校本课程》。每日英语会话的内容由老师负责，充分利用通过早间双语欢迎词、英语晨诵、课间英语对话、英语大课间等时间，通过学习，鼓励学生回家当个小老师，教一教爸爸妈妈、爷爷奶奶如何说英语。这项活动有效地将学校与家庭、学校与社会联系起来，得到了家长的认可与好评。 三、 Happy英语日 三、 Happy英语日 英语晨颂课 三、 Happy英语日 英语大课间对话 四、多彩英语节 从2012年开始，每年举办学校英语节活动，内容包括“英语歌谣改编大赛”“英文歌曲大家唱”“英文情景剧表演”“英语故事比赛”“英语风采大赛”“英语听力大赛”“英语手抄报大赛”“英语书写大赛”等。在活动中学生的英语口语能力得到了锻炼，学习英语的兴趣得到了培养，组织能力与协调能力也得到了相应的提高。 各班利用黑板报、走廊等宣传阵地，展示活动优秀作品，亲身体验改编歌谣的乐趣，学校掀起了改编的热潮，提高了学生学习英语的兴趣。 学生改编歌谣作品展示 * 诸城市辛兴镇辛兴小学 学校特色项目创建情况总结 ——构建“魅力歌谣”英语校本课程体系 确立先进办学理念 促进学生全面发展 办学理念：“让六年影响一生，用知识托起未来” 服务理念：“将求知欲带进学校，把快乐感打包回家” 英语宗旨：“用歌谣引领课堂，用活动管理育人” 学校确立了全新的英语教育教学理念，将英语教育与艺术教育、德育整合，在英语活动中提升修养，在各种比赛中励志养德，促进学生全面健康发展。 如：校园飞歌= 乐感培养 + 语感形成+合作精神 ——选自《辛兴小学2014---2016三年主动发展规划》 以“兴趣第一”为宗旨，把学校英语教学作为实施素质教育的突破口，全面推进素质教育，使学生身心得到和谐发展。在潍坊市规范化学校的基础上，打造“魅力歌谣”英语特色发展项目，创建诸城市特色项目优秀学校。 打造英语特色 列入三年主动发展规划 校长室 教导处 教科室 后勤部门 少工委 各班级 英语日 校园文化 （英语节） 学生会 英语教师 少年宫 英语教研组 课堂教学 英语校本课程 英语活动课 硬件建设后勤保障 教职工 活动 专人负责英语工作 层级管理规范高效 课程计划执行有力 英语活动有序开展 学校严格按照教育部《小学英语课程教学基本要求(试行)》,每周不得少于四次教学活动,确保学生每天学习英语时间。学校制定了《英语课堂教学