三峡之秋课件之二.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 作者：方纪 西安市长安区斗门街办先锋小学 李旭波 制作 我爱三峡 自学提示 词语解释 课堂练习册 和三峡有关的古诗 课外实践 课堂活动项目 完 课文朗读 【学习重点】 体会一天当中三峡景物的特点。 【学习难点】 从字里行间体会作者热爱三峡的真挚情感。 回 　　　三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。 　　　早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。 　　中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。 　　下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。 　　夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 　　也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显—一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。　　这一天，正是中秋。 回 闪烁:动摇不定,忽明忽暗. 陡立:(山峰和建筑物等)直立. 灯标：装有光源的标志物，用来在夜间为江河中的航船指引方向。 云母石：一种矿石，主要成分是硅酸盐，有白色、黑色和带有深浅不同的褐色或绿色。耐高温，不导电。 谷壑：山沟或大水坑 清冽：清冷：清凉 回 1、作者是按照什么顺序来介绍三峡之秋的？并找出写作顺序的关键词。 时间顺序：早晨、中午、下午、夜。 2、三峡的早晨是什么样的？ 露珠——透明闪耀；峡风——有些凉意；橘树和柚树上——仿佛撒了一层白霜，清新而明亮；太阳——出来了，露水消失了。〈明丽〉 给你留下什么印象？ 4、三峡的下午是什么样的？ 3、三峡的中午是什么样的？ （群峰）披上金甲；（阳光）在水面上跳跃；（长江）变的热烈起来；（长江）像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。（江水）把激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。〈热烈〉 （青色的雾）起的很早；（黄昏）时间特别长；（江面）平静而轻缓，有如一条明亮的小溪。〈名静〉 给你留下什么印象？ 给你留下什么印象？ 5、三峡的夜是什么样的？ （江边的渔火、灯标）接连亮起来；（江面）很平静，只有偶尔会驶过驳船；（月亮）像巨大发亮的韵母石。〈迷人〉 给你留下什么印象？ 6、作者为什么把三峡的夜作为重点描写？为什么要写第七自然段？ 夜美、迷人；首尾呼应，强调美景出现的时间，说明观察的时间 回 一、给下列的字选择正确的读音。 累累（lěi léi）的果实 显露（ lòu lù ） 起初（chū cū ） 二、指出文中第3、4、5自然段加点的三个代词所指代的是什么？ 1、“它”指 2、“这”指 3、“它们”指 三、读句子，写出带点词语的近义词。 1．露水消逝（ ）了，橘柚树闪烁（ ）着阳光，绿叶金实。 2．累累的果实渐渐（ ）从叶子中间显露（ ）出来。 3．于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（ ）。  √ √ √ 3段：阳光  4段：下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾 5段：渔火，灯标 四、按原文填空。 中午，群峰（ ）金甲，阳光在水面上（ ），长江也变得（ ）了，像（ ），翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那（ ）、（ ）的光辉，投向两岸（ ）的峭壁。这一段运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比喻成（ ）。 五、读句子，选择正