议论文写作的一个关键环节.pdfVIP

议 论 文 写 作 的一 个 关 键 环 节 湖南 / 田旭东 语 文说 到底 是人们用 来表情达意 例后分析，于是总结 出了议论文写作的 看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族 的一种手段，其最核心的内容就是如何 五个步骤。把吴晗 的 谈《骨气》这篇文章 利益而死？他选取了后者，要把这片忠心 理解外界传递给你的意思以及如何来表 作为麻雀进行解 剖，对这五步议论文作 纪录在历史上。文天祥 被拘囚在北京一 达你 自己的意思。从这个意义上来说，语 文法进行分析 ，以便给学生一个形象化 个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次 文的规律就是理解和表达的规律，语文 的例子。去年 10 月 28 日在地 区高三语 派 人劝他，只要投降 ，便 可以做 大官，但 的真本领就是理解和表达的本领。理解 文教学研讨会上上了一堂示 范课，抛砖 他坚决拒绝，终于在公元 1282 年被 杀害 属于阅读，而表达属于写作。由此 可见， 引玉，激起同行们的共鸣，现把这堂课的 了。 例（） 作文对于语文的重要性。 思路作一简要说明。 孟子说的几句话，在文天祥身上都 纵观近几年来 的高考 议论 文作文 ， 首先请同学们谈谈 自己是怎样写议 表现出来了。他写的有名的 正《气歌》，歌 凡是得高分的文 章大多数以说 理见长 。 论文的，之后小结，强调议论文写作的秘 颂了古代有骨气的人的英雄气概 ，并且 对 文章观点进行道理分析，可以增加论 密就 蕴含在 吴晗写 的 《谈骨气 》中，这篇 以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继 证的深度，更能显示出作者思维的缜密。 文章他们初中时学过，一下子就激起了 续起来反抗。 （例后分析） “讲道理”是议论文写作不可缺少的重要 他们的兴趣。展示此文： 另一个 故事 是古代 有一个穷人 ，饿 33 组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜 我们中国人是有骨气的。 开（门见山 得快死 了，有人丢给 他一碗 饭，说：“嗟， 鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒 提出中心沦点） 来食 ！”喂（，来吃 ！）饿人拒绝了 “嗟来”的 的认识。而通过分析论点和论据，可以揭 战国时代的孟子，有几句很好的话 ： 施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食 示其中蕴涵的道理，说明其与论点的联 “富贵不能淫，贫贱 不能移，威武不能屈 ， 嗟来之食这个故事很有名，传说 了千百 系，使论点与论据形成一个有机的整体。 此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收 年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈 一句话：论 点是统帅，论据是 士兵，论据 买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威 善家的面孔，吆喝一声 “喂，来吃 ！”这个 教 要为论点服务。 胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这 味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎 但是 ，由于受话题作文的负面影响， 种种行为，表现出了英雄气概，我们今天 样呢？显然，他不会 白白施舍，吃他的饭 学 现在的 中学生 已经不会 写议论 文了，从 就叫做有骨气。 就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看 最近两年的有关省市高考作文中显现出 我国经过了奴隶社会 、封建社会的 你那副脸孔、那 个神气 ，宁可饿死 ，也 不 设 来了。比如 ，2005 年北京 市限体 写议论 漫长时期，每 个时代都有很多这样有骨 吃你的饭。 例（二） 计 文，湖南省限体写记叙文或议论文，情况 气的人，我们就是这些有骨气的人的子 不食嗟来之食，表现了中国人民的 都不太妙。2006 年湖南省继续进一步限 孙，我们是有着优 良革命传统的民族。 骨气。 例（后分析） 体写议论文，导致全省考生作文均分严 当然，社会不 同，阶级 不同，骨 气的 还有个例子。民主战士闻一 多是在 重下滑。笔者在 2006