成语故事(第2课时).ppt

8 成语故事 《滥竽充数》出自《韩非子·内储说上》 滥竽充数 “滥”：不好，不合格。“竽”：古代的一种乐器。“滥竽”：吹不成调的竽。 滥竽充数 写的是战国时，齐宣王喜欢听许多人一起吹竽，南郭先生不会吹，也混在中间充数。后来齐湣王继位，喜欢一个一个地吹给他听，南郭先生只好逃走了。 南郭先生为什么能“充数”? “充数”的结果如何？ 《滥竽充数》 《滥竽充数》 “每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。” 这句话要读出什么样的语气？ （要读出南郭先生装模作样的语气） 后来他怎么又装不下去了? 吹 竽 《滥竽充数》 　　战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 　　 　　　　　　可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。 　　 读《滥竽充数》思考： 1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？ 2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的？ 3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？ 《滥竽充数》 说说“滥竽充数”现在的比喻意思。 这个成语比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 《滥竽充数》 生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么？ 《滥竽充数》 8、成语故事 《画龙点睛》出自唐朝 张彦远的《历代名画记》。 画龙点睛 睛：眼眶中的眼珠子，也可指代“眼睛”。 点睛：用笔画上眼睛。 1、请大家自由读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼睛？ （３）“点睛”的结果怎样？ 《画龙点睛》 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （１）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？ (张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵) (人们觉得奇怪、可惜) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？ (画上眼睛，龙就会飞走) (应游客的一再要求) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样? (点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时要读出什么样的语气？ (要读出人们由奇怪到怀疑 最后惊叹的语气) 《画龙点睛》 说说“画龙点睛”这个成语现在的比喻意思。 比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容生动传神。 《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》 这三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语，被人们广泛运用在口头和文章中，说明其寓意一直在给人们以启示和教育，具有经久不衰的生命力。 自相矛盾：比喻一个人的语言、行动前后不一致，相抵触。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 画龙点睛：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容生动传神。 请同学们联系实际，举出一些实例，来印证这三则故事的寓意。