北京版数学六年级下册《正比例的意义》PPT课件 之四.pptVIP

教学目标 1．知道什么是成正比例的量，理解正比例关系。 2．能运用有关知识初步判断两个量是否成正比例。 3．渗透函数的初步思想，建立事物是相互联系的这一辨证观点。 1.是不是所有相关联的两种量都能成正比例？ 2.是不是所有成正比例的两种量都是相关联的量？ 谢谢！ * 北京版六年级数学下册 　一列火车行驶的时间和所行路程如下表 时间（时） 路程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 8 60 120 180 240 300 360 420 480 … … 路程 时间 ＝速度 （一定） 观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ （2）路程是怎样随着时间变化的？ （3）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？ 时间和路程是两种相关联的量 60 1 = 60 240 4 = 60 360 6 = 60 …… 路程和时间是成正比例的量 路程和时间成正比例关系 米数（米） 总价（元） 1 2 3 4 5 6 7 1.3 2.6 3.9 5.2 6.5 7.8 9.1 … … 这里的总价和米数是成正比例的量吗?为什么? 　王敏调查一种花布，米数和总价如下表： 米数（米） 总价（元） 1 2 3 4 5 6 7 1.3 2.6 3.9 5.2 6.5 7.8 9.1 … … 1. 表中（ ）和（ ）是相关联的量， （ ）随着（ ）的变化而变化， （ ） 增加，（ ）也增加。 2. 任选三组相对应的两个数的比，求比值，并比较各组比值的大小。 3. 这个比表示（ ）。 4. 表中的两个量是成（ ）量。 花布的米数 总 价 花布的总价 米 数 米 数 总 价 花布的单价 正比例 在同一个杯子里加水，测得： 高度/cm 体积/cm3 2 4 6 8 10 12 50 100 150 200 250 300 … … 1.表中（ ）和（ ）是相关联的量， （ ）随着（ ）的变化而变化， （ ） 增加，（ ）也增加。 2.任选三组相对应的两个数的比，求比值，并比较各组比值的大小。 3.这个比表示（ ）。 4.表中的两个量是成（ ）量。 每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数是不是成正比例？ 面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，它们与每袋面粉的重量有下面的关系： 总重量 袋数 = 每袋面粉的重量 已知每袋面粉的重量一定， 就是面粉的总重量 和袋数的比值是一定的，所以面粉的总重量和袋数成正比例关系。 做一做 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。 １．每包书中册数相同，包数和总册数。 ２．全班的学生人数一定，每组的人数和组数。 ３．房间地面面积一定，房间里的人数和每人 　　所占的面积。 ４．和一定，加数和另一个加数。 ５．一个人的年龄和他的体重。 6.每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数 是不是成正比例？ 解决生活中的数学问题 现在某体育用品店声称:如果买50只篮球以下,每只42元；如果买50只篮球以上(包括50只),每只40元。请问总价同篮球的数量是不是成正比例, 如果成正比例, 那是在什么情况下? * * *