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北师大版小学六年级语文下册期终调研测试题 班级 姓名 一、积累运用。 1．照例子写成语（注意带点的字）。 例：⑴一言九鼎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　⑵弃旧图新　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　⑶抓耳挠腮　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　⑷千里迢迢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．读句子，品味画曲线部分，并进行续写。 大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。 3．先把名句补充完整，再把相应的词语填写在后面的括号里。 忧国忧民　　感恩报德　　无私奉献　　实践出真知 ⑴纸上得来终觉浅，　　　　　　　　　　　　。（　　　　　　） ⑵落红不是无情物，　　　　　　　　　　　　。（　　　　　　） ⑶　　　　　　　　　　　　，万里长征人未还。（　　　　　　） ⑷谁言寸草心，　　　　　　　　　　　。（　　　　　　） 4．照样子，改换句子说法。 ⑴例：科马洛夫说：“为宇航事业献身是神圣的，我无怨无悔。” 　　　科马洛夫说，为宇航事业献身是神圣的，他无怨无悔。 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵例：居里夫人做出了贡献。 　　　（端庄典雅的）居里夫人（为科学事业）做出了（巨大）贡献。 渔夫拖着鱼网走进屋子来。 （　　　　　　　）渔夫拖着（　　　　　　）渔网（　　　　　）走进屋子来。 5．发短信，有创意地表情达意。 2008年5月12日，四川发生了8.0级大地震，顷刻间，房倒屋塌，群众被掩埋。请发一条手机短信向失去家园、失去亲人的灾区人民祈福。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不少于30字） 中国人民解放军和武警官兵在第一时间到达灾区，奋战在抗震救灾的第一线。请再发一条手机短信，向他们表示你由衷的敬佩。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不少于30字） 二、阅读理解。 1．根据你对课文的理解填空。 ⑴《郑人买履》这则寓言故事，讽刺了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑵《示儿》是宋代诗人　　　　　　　　的压卷之作。“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”写出了诗人毕生的心事；“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”写出了诗人无限的希望。全诗表达了诗人　　　　　　　　　　　之情。 ⑶“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这句话选自　　　　　　　　　一课，从中我们体会到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．课内语段回放。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如　　　，被微风　　　　了，如　　　　，被初阳　　　　了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为 　　　　　　　　　a b 什么偏要白白走这一遭呢？ ⑴按照原文填空。 ⑵联系上下文，理解“赤裸裸”的不同意思。 a b ⑶将文中画曲线的句子变成陈述语气。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑷写出你对语段最后一句话的理解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑸读了语段，你一定受到启迪，请写在下面。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．课外语段品读。 徐霞客出游，主要是依靠自己徒步跋涉，而他所到之处又多是人迹罕至的地方。 　　　　　危崖，　　　　　绝壁，　　　　　洪流，　　　　　洞穴，　　　　　暴雨，　　　　　绝径，有时真正是出生入死，更常常要忍饥耐寒。至于人事的挫折，如遇盗绝粮的事，那就更不必说了。但是无论在何种情况下，霞客在一日行程的终了，总要把当日经历与观察所得记录下来。有时日行百余里，到晚上还要在危垣绝壁之下，点起油灯进行写作。甚至在露宿山野、寄身草莽的时候，他还是要燃枯草照明，坚持写游记。 ⑴横线上所填的字，正确的一项是（　　　） 　A、历　登　涉　探　顶　行 　B、登　历　涉　探　冒　行 　C、登　历　过　进　冒　行 ⑵徐霞客在旅途中所遇的困难，概括