《从百草园到三味书屋》教案导学案概要1.doc

《从百草园到三味书屋》教案 第一课时 教学目标： 知识与能力：扫清字词障碍，积累好词佳句；流利、有感情地朗读课文，感知课文内容．．锡箔人声鼎沸填空。 （一）情境导入 每个人都有自己难忘的童年，回忆童年趣事，是温馨而甜蜜的。中年时的鲁迅为了追寻这种甜蜜，特意写了一组回忆散文，结集为《朝花夕拾》。单看书名，就洋溢着浓浓的诗意和情趣，今天我们学习其中较有代表性的一篇——《从百草园到三味书屋》（板书课题）。　　百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，鲁迅读书的地方。 （二）认识作者，检查预习情况 1、指名简介作者，教师适当补充 2、检查字词预习，积累生字词。 （三）整体感知，理清思路 让学生默读课文思考以下问题： ????文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活？第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活？ 课文第1至第9段写的是作者儿时在百草园中的生活；第10至第22段写的是作者儿时在三味书屋中的生活。 （四）合作交流 解读探究 这篇课文的课题“从百草园到三味书屋”，既表明了一种空间的转换，又是一种时间上的推移。作者回忆描述了自己“百草园”和“三味书屋”两地的童年生活，文章也因此分为两部分。这节课先解读“百草园” 部分。 1、指定学生朗读“百草园” 部分。 2、你能否给这?一部分加一个小标题？ ①《我的乐园——百草园》；②《童年