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三年级短跑单元——加速跑教学设计(水平二).docx 7页

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三年级短跑单元——加速跑教学设计(水平二)一、指导思想以“立德树人,健康第一”为指导,以发展学生的奔跑能力,激发学生兴趣,培养学生体育爱好,吃苦耐劳意志为目的。在单元设计中,突出学生的主体地位,通过游戏和教学比赛,引导学生进行合作探究学习,培养学生竞争意识和拼搏精神。学生在活动中能较好地掌握运动技术,提高运动技能和身体素质水平,为终身体育服务。二、教材分析跑是各种体育运动中表现出的最基本活动方法,它是各项体育运动的基础。其中加速跑在水平二中以游戏的形式给学生带来乐趣,具有多样性、趣味性、竞争性和娱乐性等特点,能为学生提供展示自我的机会,使学生在身体方面得到发展,而且在心理上也能得到满足。三、学情分析三年级学生的模仿性强,思维活跃;田径教学比较枯燥,教学过程中,通过合理安排学习内容,采用游戏和不同的教学方法,激发学生的兴趣,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,变枯燥为趣味,进而在轻松、活泼的学习环境中达到对加速跑动作要领的掌握,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。发展学生的快速奔跑能力。四、 教学目标 1.学习加速跑的基本知识,初步形成正确的加速动作。 2.发展学生速度和力量等身体素质,提高加速跑能力 。 3.在游戏过程中能体现学生的相互协作精神和培养比赛中的竞争意识。五、教学重点和难点 重点:加速跑过程中后蹬有力。 难点:加速跑过程中上下肢的配合。六、主要教学流程1.导:利用学生熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》作为情景导入新课,激发学生的学习兴趣。2.学:学生通过小组合作探讨,合作学习技术动作,自己初步体验加速跑的动作技能。3.练:通过小游戏的设计,提高学生练习的积极性,让学生在游戏的过程中提高自身的技能水平。让学生在学练中充分展示运动能力和创造力,体验运动的快乐。4.展:让学生自己通过思考、练习,能迅速掌握基本动作要领。通过游戏比赛,增强动作技能,并通过个人展示和小比赛展示出自身的动作特点,体验成功的喜悦。5.赛:设计折返跑作为身体素质课课练的内容,以小组比赛的方式进行,在巩固技术动作的同时,加强了团队意识的培养,增强了学生的集体荣誉感。教案:任课教师:年级:三年级1班人数:36人课次:第二次课时间:2017.2课题:小羊学本领——加速跑教学目标1.学习加速跑的基本知识,初步形成正确的加速动作。2.发展学生速度和力量等身体素质,提高加速跑能力。 3.在游戏过程中能体现学生的相互协作精神和培养比赛中的竞争意识。场地器材运动场一块,标志物若干,小球20个,扩音器一台。教学内容1.加速跑练习。2.身体素质练习。重点难点重点:加速跑过程中后蹬有力。难点:加速跑过程中上下肢的配合。教学流程热身准备→情景导入→技能学习(个人学练)→技能加强 (组织游戏)→身体素质练习→放松总结顺序时间达成目标学 习 内 容教 师 活 动组 织 与 方 法准备部分7'让学生养成良好的行为习惯。精神饱满,注意力集中。通过专项的准备运动,做好身心准备。1.集合整队,检查人数。2.检查服装,安排见习生,进行队列练习。3.宣布课的内容和任务。4.热身准备(1)激趣:报数记号,报号下蹲比反应。(2)热身:分小组慢跑,各小组领跑的队员做各种走、跑、跳的动作,其他学生模仿,老师叫“木头人”时,学生立刻停下比创意动作。(3)准备:天气预报。微风细雨——原地提踵;小到中雨——原地摆臂;倾盆大雨——原地快频跑;狂风暴雨——原地高抬腿。(组织1)1.师生问好。2.指挥学生进行队列练习。3.宣布本课内容,安排见习生。4.讲解方法,带领学生一起练习。组织1:x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x1.队列练习时为四列横队。2.热身慢跑为八路纵队。方法:1.强调安全,选出小组长。2.要求学生做到快、静、齐。在报号下蹲练习时注意力集中,反应速度快。3.分组慢跑时,要求学生的动作具有创意性,大胆发挥自己的想象力。4.在专项练习时,要求动作到位,认真练习。导学练展赛4'4'5'4'5'6'通过情境设计,激发学生学习兴趣,通过复习不同姿势的起跑来引入加速跑的学习。培养学生动脑思考的能力;对动作技能有初步认知;肯定课堂中学生的主体作用。通过反应游戏的练习,让学生初步了解加速跑的动作,并体验加速跑的要领。相互合作配合,提高学生自主学习的能力。进行技能练习,初步进行动作定型,增强学生的练习信心,解决课的学习重点。采用比赛的形式,加强学生的技能学习,并强调加速过程中的动作协调性,解决本课的难点。利用游戏的方式,体现学生的协作精神和提高学生的

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