三年级短跑单元——加速跑教学设计（水平二）.docx

三年级短跑单元——加速跑教学设计(水平二)一、指导思想以“立德树人，健康第一”为指导，以发展学生的奔跑能力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好，吃苦耐劳意志为目的。在单元设计中，突出学生的主体地位，通过游戏和教学比赛，引导学生进行合作探究学习，培养学生竞争意识和拼搏精神。学生在活动中能较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。二、教材分析跑是各种体育运动中表现出的最基本活动方法，它是各项体育运动的基础。其中加速跑在水平二中以游戏的形式给学生带来乐趣，具有多样性、趣味性、竞争性和娱乐性等特点，能为学生提供展示自我的机会，使学生在身体方面得到发展，而且在心理上也能得到满足。三、学情分析三年级学生的模仿性强，思维活跃；田径教学比较枯燥，教学过程中，通过合理安排学习内容，采用游戏和不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对加速跑动作要领的掌握，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。发展学生的快速奔跑能力。四、 教学目标 1.学习加速跑的基本知识，初步形成正确的加速动作。 2.发展学生速度和力量等身体素质，提高加速跑能力 。　3.在游戏过程中能体现学生的相互协作精神和培养比赛中的竞争意识。五、教学重点和难点 重点：加速跑过程中后蹬有力。 难点：加速跑过程中上下肢的配合。六、主要教学流程1.导：利用学生熟悉的动画片《喜羊羊与灰太狼》作为情景导入新课，激发学生的学习兴趣。2.学：学生通过小组合作探讨，合作学习技术动作，自己初步体验加速跑的动作技能。3.练：通过小游戏的设计，提高学生练习的积极性，让学生在游戏的过程中提高自身的技能水平。让学生在学练中充分展示运动能力和创造力，体验运动的快乐。4.展：让学生自己通过思考、练习，能迅速掌握基本动作要领。通过游戏比赛，增强动作技能，并通过个人展示和小比赛展示出自身的动作特点，体验成功的喜悦。5.赛：设计折返跑作为身体素质课课练的内容，以小组比赛的方式进行，在巩固技术动作的同时，加强了团队意识的培养，增强了学生的集体荣誉感。教案：任课教师：年级：三年级1班人数：36人课次：第二次课时间：2017.2课题：小羊学本领——加速跑教学目标1.学习加速跑的基本知识，初步形成正确的加速动作。2.发展学生速度和力量等身体素质，提高加速跑能力。　3.在游戏过程中能体现学生的相互协作精神和培养比赛中的竞争意识。场地器材运动场一块，标志物若干，小球20个，扩音器一台。教学内容1.加速跑练习。2.身体素质练习。重点难点重点：加速跑过程中后蹬有力。难点：加速跑过程中上下肢的配合。教学流程热身准备→情景导入→技能学习(个人学练)→技能加强 (组织游戏)→身体素质练习→放松总结顺序时间达成目标学 习 内 容教 师 活 动组 织 与 方 法准备部分7＇让学生养成良好的行为习惯。精神饱满，注意力集中。通过专项的准备运动，做好身心准备。1.集合整队，检查人数。2.检查服装，安排见习生，进行队列练习。3.宣布课的内容和任务。4.热身准备（1）激趣：报数记号，报号下蹲比反应。（2）热身：分小组慢跑，各小组领跑的队员做各种走、跑、跳的动作，其他学生模仿，老师叫“木头人”时，学生立刻停下比创意动作。（3）准备：天气预报。微风细雨——原地提踵；小到中雨——原地摆臂；倾盆大雨——原地快频跑；狂风暴雨——原地高抬腿。（组织1）1.师生问好。2.指挥学生进行队列练习。3.宣布本课内容，安排见习生。4.讲解方法，带领学生一起练习。组织１：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x1.队列练习时为四列横队。2.热身慢跑为八路纵队。方法：1.强调安全，选出小组长。2.要求学生做到快、静、齐。在报号下蹲练习时注意力集中，反应速度快。3.分组慢跑时，要求学生的动作具有创意性，大胆发挥自己的想象力。4.在专项练习时，要求动作到位，认真练习。导学练展赛4＇4＇5＇4＇5＇6＇通过情境设计，激发学生学习兴趣，通过复习不同姿势的起跑来引入加速跑的学习。培养学生动脑思考的能力；对动作技能有初步认知；肯定课堂中学生的主体作用。通过反应游戏的练习，让学生初步了解加速跑的动作，并体验加速跑的要领。相互合作配合，提高学生自主学习的能力。进行技能练习，初步进行动作定型，增强学生的练习信心，解决课的学习重点。采用比赛的形式，加强学生的技能学习，并强调加速过程中的动作协调性，解决本课的难点。利用游戏的方式，体现学生的协作精神和提高学生的