环境教育导论.ppt

公務人員的環境教育-2 研習的方式 個人自學：e-learning、假日參訪環保議題相關之場域、參加環保議題研討會 機構內辦理的演講、影片欣賞、戶外參訪活動 機構內的自發性的行動：永續生活(共同購買)、實作活動(辦公室作環保、營造生物多樣性環境) 套裝課程：公務人員訓練中心提供 * 公務人員環境教育 網路自我學習 * 資料來源:EPA環保頻道/event/epa/epa101_02.html 公務人員環境教育 片名 片長 類別 幻娥- 臺灣蛾類之美 24 分19 秒 自然保育 繽紛臺灣再發現 來自冰河的嬌客 阿里山山椒魚 24 分13 秒 自然保育 省水減污與生活環保 32 分57 秒 環境及資源管理 澎湃列島- 黑潮與島嶼的對話 36 分55 秒 環境及資源管理 土壤地下水污染整治及垃圾黃金夢 44 分33 秒 公害防治 願望台灣 高雄大樹 57 分04 秒 珍愛資源 海洋天堂 97 分08 秒 愛護地球 * 資料來源: 行政院環境保護署網站及EPA 環保頻道，101 年6 月 公務人員環境教育 * .tw/ 公務人員環境教育 三、學校的環境教育 * 學校環境教育 學校環境教育之規定 高級中等以下學校所有員工、教師、學生均應於每年十二月三十一日以前參加四小時以上環境教育。(環境教育法第19條第一項) 國民中小學自100學年度開始實施之九年一貫課程綱要，其中特別針對環境教育訂有相關規範。(國民教育司) 高中職課程雖無相關規範，但仍可採行融入式之環境教育。 * 學校環境教育 九年一貫課程綱要 國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施)(重大議題) 性別平等教育 環境教育 資訊教育 家政教育 人權教育 生涯發展教育 海洋教育 * 資料來源:國民教育司 .tw/eje/content.aspx?site_content_sn=15326 學校環境教育 學習內容-1 * 內涵 學習目標 學習主題 建議融入之學習領域 內容說明 (1)環境 覺知與敏感度 ?經由感官覺知能力的訓練，培養學生對自然環境與人為環境美的欣賞與敏感度 ?經由實際體驗，培養學生對各種環境破壞及汙染的覺知 ?自然環境體驗 ?欣賞自然之美 ?環境汙染、破壞與人的關係 各學習領域 ?體驗生活周遭環境問題 ?啟發欣賞自然之美的情操 ?以藝文創作表達對自然和人文關懷 ?覺知生活型態對環境的影響 ?覺知環境汙染對生態的影響 ?觀察環境變遷對生態環境影響 ?體會人類社會與生態系統相互依存關係 學校環境教育 學習內容-2 * 內涵 學習目標 學習主題 建議融入之學習領域 內容說明 (2)環境概念知識 ?認識環境與瞭解生態學基本概念 ?瞭解環境問題現況及其對人類社會文化的影響 ?瞭解日常生活中的環保行動與永續發展的內涵 ?認識環境與經濟關係、環境法規與政策、國際環境公約及環保組織 ?認識環境與生態學的基本概念 ?探索環境問題(學校、社區、國內、全球性) ?生活環保(能源節約、資源保育、簡樸生活、綠色消費、廢棄物減量、核汙染等) ?環境正義與世代公平永續發展 ?環境與經濟環境基本法、環保政策、京都議定書、環保公約等、政府環保組織與NGO等 語文、社會、自然與生活科技、綜合活動、健康與體育 ?觀察與探究周遭環境，瞭解基本的生態學概念 ?瞭解生活周遭和全球性的環境議題的內涵，並深入探究對人類社會與發展的影響 ?生活中可以力行的環保工作與做法 ?認知經濟發展與環境保護之間的關係，「生活品質」不僅是物質消費，而是永續發展 ?瞭解環境法規與政策、環保組織及國際環境公約，並瞭解公民行動如何能影響環境決策、改善環境品質 學校環境教育 學習內容-3 * 內涵 學習目標 學習主題 建議融入之學習領域 內容說明 (3)環境價值觀與態度 ?培養正面積極環境態度，感恩大自然及其運作系統 ?欣賞並接納不同文化，關懷弱勢族群與未來世代的生存發展 ?環境倫理：人類中心倫理、生命中心倫理與生態中心倫理 ?環境正義與代間正義 ?環境權 ?動物權、動物福利 語文、社會、自然與生活科技、藝術與人文、綜合活動、生活 ?能瞭解人與環境互動互依關係，尊重環境中各類生物的生存價值，及人與生物間的倫理關係 ?瞭解並尊重不同族群文化，學習關懷弱勢團體和周遭環境 ?願意改變生活型態關心永續發展議題 學校環境教育 學習內容-4 * 內涵 學習目標 學習主題 建議融入之學習領域 內容說明 (4)環境行動技能 ?運用科學方法歸納不同區域性環境問題的原因與研析可能解決方式，並採取環境行動 ?能規劃、執行個人和集體的校園清潔活動，或組織學校及社區的環境保護、關懷弱勢族群活動 ?環境問題調查 ?環境行動技能(例如：環境議題之說服與協商、環境生態之管理與消費、環境行動之法律與政治手段、分析與評估行動策