第一节地球的宇宙环境 - 地理.ppt

* 地球在宇宙中 情感目标:树立正确的宇宙观。 知识目标:了解宇宙的基本情况;了解天体的类型和天体系统的层次。 能力目标:培养学生的空间思维能力和读图能力。 重点:天体和天体系统的层次。 难点:天体的类型。 首先介绍地理学习的方法和注意事项。 推荐一种新的地理学习辅助工具：GOOGLE EARTH。并演示一遍。 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 地心说 日心说 星系 可见宇宙 (总星系) 可见宇宙的半径约140亿光年 16世纪波兰天文学家哥白尼 2世纪古希腊天文学家托勒密 18世纪天文学家引进星系一词 20世纪60年代，大型天文 望远镜的出现。 人类认识宇宙的重要阶段 关于光年…… 一、人类对宇宙的认识 人类目前观测到的宇宙: 时间:上百亿年 空间:上百亿光年 练习1、讨论:宇宙里有什么? 蝴蝶星云 恒星---太阳 行星木星是太阳系中最大的行星，它的体积是地球的1300多倍，质量是地球的300多倍。它是在地球上能看到的除金星以外最亮的星，很容易找到。 卫星---月球 英仙座流星雨在8月13日凌晨出现，每小时会出现140颗流星，为本年度最大的一次流星雨。 流星 哈雷彗星 这些物质通称天体。 天体是宇宙间物质的存在形式。 宇宙中最基本的天体是恒星和星云 星云由气体和尘埃物质组成，质量很大，呈云雾状 恒星是由炽热的气体组成、质量庞大、能自行发光的天体。 星云、恒星、行星、卫星、流星、彗星、星际空间的气体和尘埃 练习2、关于天体的叙述正确的是： A、天体是我们用肉眼所能观测到的 种星体。 B、地球及地球大气层以外的所有物 质。 C、人造地球卫星和飞机都是人造天 体。 D、因为地球是个天体，所以地球上 的各种物体也叫天体。 练习3、讨论：天体是怎样运动的？ 宇宙的特性: 物质性:天体——多样性 运动性：天体系统——多层次 二、多层次的天体系统 1、概念： 宇宙中的各种天体,遵循万有引力定律互相吸引、绕转……构成多层次的天体系统。 2、多层次的天体系统 银河系 太阳系 地月系 总星系（可见宇宙） 河外星系 其它恒星系统 其它行星系统 （1）银河系及河外星系 主要由恒星和星云组成，恒星之间的距离以光年为最小单位。 人类观测到的河外星系超过1250亿个。 银河系 仙女座大星云 “铁饼状”直径约8万光年 其中有2000多亿颗恒星 二、多层次的天体系统 1、概念： 宇宙中的各种天体,遵循万有引力定律互相吸引、绕转……构成多层次的天体系统。 2、多层次的天体系统 银河系 太阳系 地月系 总星系（可见宇宙） 河外星系 其它恒星系统 其它行星系统 作业：填充图册1、3题。 教后记：本节课内容相对简单，学生对知识点感兴趣，所以教学效果良好。不足的地方是有些班级投影机不能使用或使用效果不好，影响教学效果。 * * *