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· 46 · 数学教育研究 2007年第 4期 阅读材料在新课改中的作用与使用策略 王 才洪 (浙江省杭州市乾潭中学 311602) 阅读材料是指附于教材之后 的数学小史料 以及数 料”可 以诱发学生 的学习欲望 ，激发学生 的学 习兴趣． 学小知识等．这些材料主要针对教材 中的重要数学概 所以在课前 ，我常布置学生先通读阅读材料 ，对材料所 念的背景介绍、知识 的延伸拓宽和实际应用 以及数学 研究的内容产生兴趣 ．然后让学生趁热打铁预习新课 ， 发展的一些历史等．具有渗透数学史教育、促进学生知 最后再运用相关知识去解决材料中提出的问题．例如： 识整合 、帮助学生掌握数学建模 的方法步骤 、引导学生 通过 《丢番图》中非常有趣的墓 志铭 的记载 (童年 占六 自主学 习等辅助教学功能．材料 中往往包含丰富的数 分之一……又过四年 ，他也走完 了人生旅途)来计算丢 学思想 、数学方法和解题技巧．在教