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以信息化建设，促进学校现代化发展 岁月匆匆，几经变更。中心小学，办学六十余年，以其端正的校风，严谨的教风，良好的学风，享有良好的社会声誉。学校先后被评为“省一级学校”“市首批现代教育技术示范学校”和“省现代教育技术实验学校”。近年来，伴随着时代的发展，我校继续加强信息化建设，积极推进教育信息化应用工作, 探索有效的教育教学模式，努力构建一个集教学、科研、管理为一体的数字化教育环境。我们在探索中积累经验，在总结后不断前行。 一、加强网络建设，打造信息化交流平台。 教育信息化，已经成为21世纪世界教育发展的鲜明时代特征。教育部在2000年10月，做出了建设校园网工程的决定。我校也是从那时起，就紧跟时代步伐，遵循“量力而行、适度超前”的原则，规范、有序地开始了校园数字化建设，投入150万远，购置电脑，建起了校园网。目前，全校共有356个数字终端，多功能电教室2间，电视演播室1间，软件及教学资源制作室1间，电子语音室1间，电子阅览室1间。 1、完善网络建设。十几年前，校园网建成并投入使用，网络极大的方便了校园内部管理和协同办公。近年来，我学开发了自己的门户网站，下设校园动态、学校管理、课改实验、学生园地、家长频道、资源中心等栏目，定期更新，成为学校面向社会的重要窗口。与此同时，网站还为教师和班级开通了博客群，为加强教师之间、师生、生生互动交流搭建了一个数字化平台。至此，“学校管理网络化、教学设施现代化”的目标在我校已得到初步实现。在区首届信息技术节上，我校网站获区二等奖、小学组第二名。 2、优化管理平台。通过优化网络管理平台，促进学校教学和管理方式的变革。我们建立了学校资源库，其中包括教案、课件、视频、动画、课外资料、阅读材料等，方便教师随时调用。同时，学校通过光纤上网，保证每一台数字终端随时连接互联网，最大限度地利用网络资源。我们还通过网络备课、电子备课、校园博客等方式，提高了教师的工作效率，以优化其教学。与此同时，学校通过网上报障、网上代课、网上通告等系统的开发和使用，进一步促进了学校管理的民主化和制度化。本学期开学初，我校被评为区“教学设备管理和使用工作先进单位”。 二、加强队伍建设，促进师生共同成长。 英特尔公司首席执行官克瑞格贝瑞特博士曾说过：“如果教师不知道如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师！”我校非常重视教师队伍的建设，立足于校本教研和教师培训，保证信息化专业人才的培养，注重提高教师的信息技术素养。 1、培训方式多样化。在教师培训方面，我校遵循“立足校本，自主创新，自能发展，提高自我，以分层培训促进整体优化”的培训理念，构建“三个五”立体化培训模式，搭建“五格培训层次”（新教师“入格”培训，青年教师“升格”培训，骨干教师“风格”培训，名牌教师的“特格”培训，老教师的“新格”培训），搭建“五个平台”（一是理论研修，二是专家指导，三是学校研讨，四是名师引导，五是资源传导），构架“五维空间”（“学习”空间，“实践”空间，“反思”空间，“展示”空间， “发展”空间），形成了有共享才有共赢，有可操作性的行之有效的校本培训体系。与此同时，我们还正在探索利用教师博客，将校本培训置于网络环境下，将个体学习与团队学习相结合，为教师搭建进行深度研讨学习平台的培训新模式。 2、培训内容更优化。我们的培训面向全体教师，与此同时，通过分层培训，针对领导决策、技术骨干和普通应用三个层面分别开展，注意了全面性和针对性相结合。内容涵盖教育理论、基础知识、软件使用和课程整合等多个方面。学校先后举办了80余次集中培训，受训教师达860多人次。通过整体规划、全员参与、分层递进的培训，学校教师队伍的信息化素质得到了进一步的提高。2000年以来，我校教师在各类信息技术技能比赛中，获区级以上奖项达221人次。在2011年区首届新媒体新技术教学应用优秀课例比赛中，我校共有6人获奖。 3、教学相长促发展。1999年9月，我校开始在三至六年级开设信息技术课；6年以后，信息技术课增设至全校。我们从提高教师的信息素养入手，以教学、教研和课外活动为阵地，十年磨一剑，致力于学生的全面发展。三年来，我校教师在区级以上发表、获奖的信息技术整合类论文、课例、课件达200多项。信息技术科被评为“先进科组”及“市小学信息技术示范教研组”，学校被评为区“优秀现代教育实验学校”。优良的师资力量，培养了一大批优秀的学生，我校学生参加区级以上信息技术比赛先后有300人次获得奖励。在今年深圳市第九届网络夏令营活动中，我校共获4个一等奖，1个三等奖，其中☆☆和☆☆同学分获中文、英文赛跑第一、二名，学校获“最佳组织奖” ；在区历届“信息技术教育节”系列活动大赛中，我校连续三年蝉联小学组第一名；在第四届、第五届“全国中小学