观光暨休闲游憩学系- 东华大学.ppt

國立東華大學觀光暨休閒遊憩學系學系簡介 成立沿革： 觀光暨休閒遊憩學系於民國99年成立整合原「運動與休閒學系」與「觀光暨遊憩管理研究所」。下設「學士班」、「碩士班」以及管理學院博士班「觀光遊憩組」，為國內少數學制完整的觀光休閒遊憩學系。 設立宗旨： 為因應區域觀光發展，提升國民休閒遊憩生活品質，本系設立宗旨在培育具有國際觀與在地觀之觀光休閒遊憩經營管理人才，整合相關學術領域，提昇觀光休閒遊憩相關管理問題之研究，協助中央及地方政府觀光發展，制定相關政策。 師資陣容 師　資 學　歷 研　究　領　域 吳宗瓊教授兼所長 美國密西根州立大學公園、遊憩暨觀光資源管理博士 觀光發展、鄉村旅遊、文化觀光、永續觀光、遊憩資源管理、觀光衝擊管理、休閒行為、旅遊心理 許義忠教授 美國南卡羅萊納州Clemson大學公園,遊憩, 觀光管理學系博士 戶外遊憩行為、青少年與休閒、婦女與休閒、休閒哲學與理論、老人休閒、遊憩資源管理、生態經濟效益評估 劉吉川教授 美國德州農工大學遊憩、公園與觀光學系博士 研究方法論、遊憩資源經營、休閒之社會心理學、遊憩服務業之行銷 葉智魁教授 美國伊利諾大學休閒研究博士 休閒哲學、休閒社會學、休閒文化、休閒行為、賭博合法化之影響 賴來新助理教授 美國賓西法尼亞大學休閒研究博士 休閒行為、休閒行銷、遊憩資源規劃管理、休閒業經營管理、休閒與社會、 商業遊憩 系所師資多元，涵蓋觀光、休閒、餐旅等領域。 師資陣容 師　資 學　歷 研　究　領　域 陳麗如助理教授 美國印第安納大學伯明頓校區休閒行為博士 觀光環境衝擊、志工旅遊、遊客行為分析、旅遊產業之永續經營、氣候變遷與觀光議題 謝奇明助理教授 美國密西根州立大學公園遊憩暨觀光資源管理博士 觀光休閒遊憩產業系統、社區與觀光休閒產業永續發展、遊客或消費者行為分析、觀光休閒遊憩行銷管理、產業服務品質管理、解說與遊客資訊系統、觀光遊憩經濟學、海洋遺產觀光管理、量化研究方法。 遲恒昌助理教授 英國雪菲爾大學地理學博士 觀光地理學、社會與文化地理學、文化觀光、觀光規劃與發展 、消費文化、飲食文化 麥康妮助理教授 英國薩里大學酒店及餐飲管理博士 餐飲業及食品營銷、觀光及餐飲業行銷學、觀光消費行為、旅客心理學、觀光及餐飲業服務品質管理、消費者行為、研究方法、醫療及健康旅遊、美食旅遊、導遊管理、觀光及酒店業教育? 張景煜助理教授 香港理工大學酒店及旅遊業管理學院博士 遊客飲食行為、美食旅遊、領隊導遊研究、餐館管理 系所師資多元，涵蓋觀光、休閒、餐旅等領域。 發展方向與特色： 在『觀光、休閒、遊憩』的專業領域上，本系規劃之發展方向，以深度體驗之觀光發展與反應健康之休憩活動為基礎，核心在於培養『深度遊憩體驗』、『關懷社群健康』以及『強調資源永續』之經營與規劃的觀光休憩專才。 學士班除了「通識全人教育」與「管理基礎專業」，依據本學系規劃之發展方向，精心設計兩大領域學程 （1）觀光產業與發展學程：包括『觀光產業的經營』以及『觀光區域的發展』 （2）休閒遊憩管理學程：包括『休閒遊憩與行為』以及『體驗與遊憩資源管理』。 課程兼具專業基礎訓練與新近思潮洗禮，對未來學生專業素養與就業奠定良好基礎。 發展方向與特色： 本學系碩士班與博士組，接續「觀光暨遊憩管理研究所」之優良傳承，致力於特色專業領域的研究，積極建立學術領導地位，追求觀光遊憩資源永續發展，培養兼顧「產業經濟發展」與「資源保護」及關懷土地與人文的人才。專業學術注重於觀光產業經營、永續觀光發展、休閒健康、及遊憩資源管理等方向。 本系教師均具有觀光、休閒、遊憩之專業博士學位，研究紮實，教學認真，熱愛學生，在其專長領域具有學術影響力。 專業教室與設施： *戶外遊憩體驗教室 *探索體驗場地與設施 *觀光資源規劃與管理專業教室 國立東華大學學生基本素養與核心能力 校基本素養與核心能力 1.卓越之專業智能與終生學習的能力 2.康健自由、樸實敦厚的身心特質 3.情意美感與創造思考的能力 4.民主與法治之公民責任的能力 5.溝通合作與社會實踐的能力 6.在地關懷與全球視野 7.博雅多元的識見與人文素養 8.語文表達與資訊之統整應用的能力 管理學院核心能力 A.完備的商學與管理基礎知識 B.運用理性分析與創新思維從事問題解決 C.專業外語能力 觀光暨休閒遊憩學系教育目標與學生專業能力 學系教育目標 1.培養具國際觀之專業之人才 2.培養理論與本土實務兼備之人才 3.培養創新且傑出之人才 4.重視人格教育與培養服務精神 學生專業能力培養 A.對觀光休閒遊憩產業有基本的認識 B.具備邏輯思考、問題分析與解決的能力 C.具備領導、溝通協調與團隊合作的能力 D.具備國際視野與外語能力 E.善用資訊科技進行資訊蒐集、分析與統整 F.能協助企