说专业范例：高端技能人才培养模式探索 - 闽北职业技术学院评建 .ppt

资源配置与管理保障 三 专业教师第二任期必须经过4周海外项目化培训，分别派往新加坡、德国、比利时、荷兰、芬兰、韩国等国。 1.师资工程化 海外师资培训基地 新加坡南洋理工学院 芬兰帕堪玛高等职业技术学院 比利时鲁汶工程大学 “访问工程师”计划（第一任期内累计不少于6个月） 教师 AMD NOKIA SAMSUNG SPENSION 在AMD、NOKIA等董事企业设立17个“访问工程师工作站”（visiting engineer workstation），共有12批51人次进站培训。 AMD访问工程师工作站挂牌 电子、信息系教师在三星工作站进修 校企联合共建45个专业实训室 2个CDIO中心 GAMEBOY 8个专业研讨室 2.产教研一体化的教学环境 3. 学习电子化 使用“魔灯”平台（Moodle），230位教师开设462门课程，注册用户10360个，打造了一个师生共同学习的新教育社区。 五 数字资源：涵盖10个专业的ICT工业案例库， 360个学生优秀项目。 问题与思考：电子信息高端技能型人才需求将发 生结构性变化 Knowledge What to do 做什么 Why to do 为什么去做 Skill How to do 怎样去做 Knowledge 知识 Skill 技能 Attitude 态度 Attitude Want to do 愿意去做 齐心携力 服务产业 共创未来！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 6-10个 SIPIVT 用明天的科技 培养今天的学员 为未来服务 SIPIVT 依托产业 面向产业 服务产业 ——高端技能型人才培养模式探索 国际职教理念 本土创新实践 2011-6-25 天津 苏州工业园区职业技术学院 院长 单 强 博士 目 录 培养方案与项目教学 二 需求分析与培养定位 一 资源配置与管理保障 三 需求分析与培养定位 一 1289.5亿元 两大主导产业 电子信息产业 机械制造业 784.6亿元 占规模以上工业产值81% 吸纳就业人口约占全区78% 1.电子信息产业是SIP第一大产业 2010年，SIP电子信息制造产业共有企业884家，在职人才总量14，1767人，学历结构如下图： 2.IC工程师和电子工程师等中端人才缺口最大 低端人才 中端人才 高端人才 人才层次 岗位比例 相关职位 平均薪酬 20% 研发部经理、项目部经理、项目开发经理 15—20万/年 20% 研发工程师、电气/电子工程师、IC验证工程师、销售工程师、软件开发工程师、产品工程师 8—14万/年 60% 模具工程师、配电工程师、电路板调试员 3—7万/年 SIP电子信息产业岗位分类 测试技术人员、生产管理技术人员、研发技术人员、客户服务技术人员 2003-09 光电子技术 专业名称 创建时间 目标岗位 应用电子技术 2000-09 生产线长、助理工程师、技术员、工艺员（产品导入工程师） 微电子技术 2002-09 生产线长、助理工程师、技术员、工艺员、 电子组装技术与设备 2005-09 生产线管理员、工艺员、技术员、助理工程师 电子产品质量检测 2008-09 生产线管理员、工艺员、技术员、助理工程师 3.IVT电子信息类专业人才培养定位 软件开发工程师、软件测试工程师、数据库工程师、软件销售和技术支持人员 2003年9月 软件技术 专业名称 创建时间 目标岗位 计算机网络技术 2001年9月 网络管理员、IT维护工程师、网站设计工程师、网络技术员、硬件工程师、技术支持工程师 移动通信技术 2005年9月 通信产品组装与检验员、测试技术员、产品维修技术员、品质管理工程师（技术员）、销售工程师 通信网络与设备 2010年9月 勘测助理工程师、安装助理工程师、运维助理工程师（技术员）、客服人员 物联网应用技术 2011年9月 物联网应用层软件开发、物联网工程实施、物联网运行维护、生产测试维修技术员、客服人员 培养方案与项目教学 二 高端设备操作与维护能力 * 资料来源： 高超的生产工艺和技巧 较强的岗位适应和协调能力 复杂程序的应用能力 1.ICT高端技能型人才能力结构 2.核心课程设计（微电子专业） 3032个课时，公共课954，专业课960，综合实践课1118。 实践课时占总学时60%以上。 集成电路版图设计； EDA技术与应用； 虚拟测试