个人发展三年规划—宋金玲.pptVIP

教师个人三年发展规划（2017—2019） 霍城中心小学 宋金玲 一杯水和一桶水的关系。 成为一名学生喜欢的老师。 个人成长的催化剂。 导语 个人规划目录 自我分析 个人三年发展总目标 具体实施措施 优势： 1.有热情和激情，精力充沛; 2.容易和学生打成一片，受到学生的喜爱。 不足： 1.由于新人的缘故，虽然有些问题上有新的思路，但是毕竟缺乏经验； 2.在课堂教学方面，有些过多注重自身的讲授； 3.缺乏对学生的管理经验。 一、自我分析 第一年 明确自我发展目标，实现角色转变。 第二年 加强教育技能培养，提高班级管理能力。 第三年 教学相长，不断进行教学研究，形成初步自我教学特色。 二、个人三年发展总目标 三、实施方案 1、钻研业务知识，提高自身素质，更新教学理念吃透教材，研究教法，探索语文教学新思路。 2、积极学习新课程，钻研新教材，理论指导实践，应把最前沿的教育思想、教学方法融入到自己的日常教学中去，认真备好每一节课，上好每一节课，多向一些优秀的老师请教学习。打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力，在实践中不断提高教学水平。? 3、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。努力使自己业务水平上一个新台阶。 三、实施方案 4、主动认真练习“三字”，“钢笔字、毛笔字、粉笔字”是教师的基本功。 5、每学期精心准备一节“公开课”把每一堂课当成“公开课”准备。 6、尽心尽职做好班主任工作，在常规的管理中，能够从学生的实际需要出发，真心关爱每一位学生。 四、实施的方式和途径 读书 听课 乐于学习 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。?? 积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。?? 四、实施的方式和途径 勇于实践 在每一节课中实践。 做好上课前后的“三少三多”（少讲多读”、“少讲多议”、“少讲多激”）。 在公开课中实践。 公开课是教师专业成长的最佳途径。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。? 在德育工作中实践。 做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。?? 四、实施的方式和途径 善于反思 “反思—学习—调整—反思” 1、在合作交流中反思。 积极参与，合作交流。 2、在教育教学中反思。 善于挖掘教育契机，爱反思，勤动笔。 3、在师生互动中反思。 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高，有自我教学特色的资深教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。 5、努力使所带的班级成为文明班级。 预期效果 路漫漫其修远兮 我将上下而求索