八上 人教版 地理 说课稿--珠江三角洲.docVIP

《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》说课稿 说课人：田翠 一、析教材 （一）教材地位和作用 《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是新课程标准教科书（人教版）《地理》八年级下册第七章第一节.本节教材的内容有：对外开放的前沿、外向型经济和城镇的发展。我说课的内容是本节的第一课时，即前两个框题。 《珠江三角洲》是在学生学习了几个主要省级行政区的地理特点、差异的基础上，让学生认识的第一个中国的省内区域。广东省的珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域,学好它可以为其他省内区域的学习提供可借鉴的方法。 《地理课程标准》中对本课内容的要求是： 1.运用地图简要评价某区域的地理位置； 2.运用有关资料，分析说明外向型经济对某区域发展的影响； 3.举例说出区际联系对区域经济发展的意义。 依据《地理课程标准》的要求我设置了本节课的三维目标。 （二）教学目标： 1.知识与技能： A:读图说出珠江三角洲地区的位置、范围、及珠江三角洲对外开放的有利因素 B:说出本区主要的产业部门、工业类型与产品的销售市场;分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的促进作用，并找出存在的问题。 2.过程与方法： 根据相关地图、资料对珠江三角洲地区的地理位置做出简要的评价，分析珠江三角洲对外开放的有利因素。运用所提供的资料中提取相关信息。通过解析珠江三角洲外向型经济的发展状况知道什么是外向型经济以及外向型经济对珠江三角洲发展的促进作用。 3.情感态度和价值观 A：激发对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感 B：认识到区际联系对区域经济发展有重要作用，初步形成可持续发展的观念。 （三）重、难点的确定及依据: 1、教学重点、难点： 教学重点：A：珠江三角洲对外开放的区位优势；B：外向型经济对区域发展的影响 教学难点：了解外向型经济的基本条件和特点。 2、确定的依据： 《地理课程标准》中对本课内容的要求一是“运用地图简要评价某区域的地理位置”结合教材内容确定教学重点A：珠江三角洲对外开放的区位优势；课标要求二、三是“运用有关资料，分析说明外向型经济对某区域发展的影响”、“ 举例说出区际联系对区域经济发展的意义”结合教材内容确定教学重点B：外向型经济对区域发展的影响。在对课标和教材内容进行分析的基础上，加上对学情的分析确定本节的难点。 二、谈学情 在学生学习了几个主要省级行政区的地理特点差异的基础上，对我国自然地理状况已经有了比较客观的认识，具备了一定的认识地理区域的基本技能，尤其是学生在八上学习第四章《中国经济发展》第三节《工业的分布与发展》时对珠江三角洲工业区已经有所了解，为本节“外向型经济”这部分内容的学习奠定了基础，同时，珠江三角洲与前面刚刚学习的《特别行政区---香港和澳门》在经济发展方面联系紧密，可以帮助学生建立知识之间的联系，不过，由于之前经济这方面学生接触较少，也较难理解外向型经济的基本条件和特点，需要教师精心设计教学环节和课堂活动，突破重难点。 三、定教法 根据新课改精神，教师转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的引导者、合作者与促进者使学生在能力上得到发展，知识上有所收获。教学中完成课标要求，突出重点、突破难点使学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”掌握学习方法，促进学生学习能力发展，体现以学生发展为本的教学理念。 -----以加工制造业为主导产业、以出口外销为经营方向。 2. 外向型经济对珠江三角洲发展的促进作用 学生阅读“珠江三角洲和全国人均GDP增长曲线”图，了解珠江三角洲和全国人均GDP的差异 政策优势 对外开放 外向型经济 的前沿 人文优势 这堂课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，又形象直观，条理清晰，便于学生理解，进而辅助教学，提高了教学效率。 3 产品外销 资金、技术、订单 珠江三角洲 （土地、自然资源、劳动力）