《现代教育思想.pptVIP

《现代教育思想》 第 一 讲 向大家提几点希望和要求 首先，我希望并要求大家一定要搞好自学。 自学好文字教材 文字教材是我们的主要教学资源，自学文字教材是学好这门课程的一个重要环节，不管大家平时工作有多忙，有多大的困难，都要克服困难，挤出时间来自学文字教材； 自学好网上教学资源 网上教学资源是我们学好这门课程的辅助资源，能够帮助我们加深对这门课程的了解，帮助我们理解有关问题，大家也要挤出时间来上网学习。 网上教学资源，中央电大教学平台上有，省电大教学平台上也有，中央电大的网址是，省电大的网址是。 第二，希望并要求大家上好每一次辅导课。 远程开放教育，主要是学生自主学习，但并不排斥必要的面授辅导，大家一定要到课，而且要自始自终上好。 本课程的辅导课，共安排六次，每一次都是一些重点难点问题的理解，是我们必须掌握的，这门课程的考试就考对重点难点问题的理解，而且是理论联系实际的理解。 省校有一个规定，学生选修一门课程参加必要的面授辅导课缺课超过两次的，不准参加这门课程的考试，我们要按规定办。 第三，希望并要求大家做好每一次作业。 作业是对大家所学知识的一种训练，一种实际运用。我们所学的知识必须通过练习，加深理解，从而真正学会，所以，必须做好每一次作业，而且要按时完成按时交。不做作业的，就没有平时成绩，也不能参加期末考试。 课程说明 现代教育思想这门课程是教育学科教育类小学教育专业的必修课，汉语言文学专业师范方向的限选课，是一门基础理论课程。对于汉语言文学专业师范方向的学员来说，属于统服课程的性质，统一规定为3学分。 课程教学安排 本课程的教学以在职成人学员业余自学为主，远程开放教育强调的是学员自主学习，在学员自主学习的基础上辅以适当的面授和电视教学辅导。我们安排的辅导课一共是六次，每次三课时。大家自学文字主教材是学习的主要环节。根据教学内容适当安排练习作业、复习、小组活动等相应的环节。基础理论课教学重在自学。 课程主要教学资源 第一种资源是文字教材，这是主要教学资源。 本课程采用的文字教材是中央电大出版社出版的，由首都师大邢永富教授主编。 教材的划分 教材共十章，划分为四个部分 第一章导论为第一部分。这一部分主要是一些基本理论包括现代教育思想的涵义，现代教育思想的结构与功能，现代教育思想建设和创新。 第二、三章为第二部分。这一部分主要讲述科教兴国教育思想和素质教育思想。这两章属于政策型的教育思想，是国家关于教育发展与改革的大政方针。 教材的划分 第四、五、六、七、八章为第三部分。这部分几章分别讲述主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想。这部分同教师的工作实际联系密切，因为主体教育、科学素养、人文素养、创新精神与实践能力都是素质教育所提倡的重要目标和主要内容。可以说，这一部分是关于如何实施素质教育的教育思想。素质教育是这门课程的重点，是我们重点要理解好的，要把握好的。 教材的划分 第九、十章为第四部分。这部分主要讲述终身教育思想和全民教育思想。 教学录像带和教学录音带 第二种资源是教学录像带和教学录音带 录像带：120分钟、盒式、1盘； 录音带：40分钟、盒式、6盘 网上教学资源 第三种资源是网上教学资源 中央电大在线平台 省电大在线平台 学习课程后的收获 理解现代教育思想的概念与涵义 探讨如何正确认识和实施素质教育 领会主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想和创新教育思想与实践教育思想对于素质教育实践的意义。 二、现代教育思想与教育学的区别 教育学是从学科的角度比较全面、比较系统地介绍教育的基本理论。 现代教育思想是指以我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期为社会背景，以近代以来，特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程以及这一时期人类的教育理论与实践为时代背景，针对我国当前教育改革的现实问题，来阐明有关教育认识和教育的主张，诸如素质教育、科教兴国等主张这样一些教育思想。 二、现代教育思想与教育学的区别 现代教育思想是以教育学为基础发展起来的。 三、教育理论发展的时代特点 我认为，教育学概念体系的创新与转型是当前教育理论发展的一个非常重要的时代特点，今天教育学理论已经到了一个适应教育实践的变化而与时俱进改变自己的阶段。认识到教育学理论变化的这种时代特点是非常重要的。因为，它要求我们构建一种新的理论和概念、框架去分析和解释教育活动的变化，去说明在教育改革与发展中出现的各种新现象和新问题。 分析： 首先看一看高等教育的概念。 其次，学生概念的内涵与外延也在变化。 再说教师的概念。 教育地位的变化。 四、现代教育思想的涵义 （重点） 什么是教育？ 所谓教育，就是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践