《认识钟表》说PPT课件.pptVIP

宾阳县洋桥镇中心学校 许月兰 认识钟表 新课标人教版 数学 一、说教材 《认识钟表》是人教版小学一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。 一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。根据教材与学生实际情况，我制定了本节课的教学目标为： 教学目标   1、认识钟面，能够区分时针和分针。会正确认、读、写整时。 2、培养学生的观察能力 3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 教学重点、难点 能够区分时针和分针，会正确认、读、写整时。 这节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在40分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学法，创设情境，设计了多种游戏，让学生在游戏和活动中学习。 自主探究与合作交流是学习数学的重要方式，为了最大程度体现课改精神，在学法的指导上，我将充分体现教师是课堂上的引导者，启发者。因此，本节课通过让学生说一说、找一找、拨一拨等多种形式，让学生动眼观察、动脑思考、动手操作、动口表述，从而主动的获取知识。 二、说教法学法： 三、说教学过程 本节课我安排了四个教学环节： （1）创设情境，诱发兴趣。 （2）自主参与，探索新知。 （3）应用新知，解决问题。 （4）引导学生总结全课 第一环节：创设情境，诱发兴趣。 在这个环节中，我首先出示谜语和闹钟声 让大家猜谜。同时显现生活当中各种各样的表，并引出课题。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。 第二环节：自主参与，探索新知 　在这一环节，我分了两大步骤来完成： 第一步骤：认识钟面 （1）观察钟面：学生先观察钟面，看你发现了什么？ （2）学生交流、反馈。 学生得出以下几种答案： ①有12个数字。 ②有2根指针，长针和短针。（长针叫分针；短针叫时针·） 学生在生活中虽然有的会认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我将3个钟面一一展示出来，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识： 这三个钟面的分针都指着12，引导总结出当 分针指着12时，时针指着几就是几时。 第二步骤：学习整时的认、读、写。 第三环节：应用新知，解决问题 在这一环节中寓教于乐，让学生玩乐中巩固 知识，在这里我主要设计了三大板块: 1、动手拨一拨，说一说。 2、小明一天的作息安排。 3、找朋友。 第四环节：引导学生总结全课 　 我先让学生说说这节课你认识了什么？让学生对所学知识进行整理。 四、说板书设计 这是我的板书设计，它能够帮助学生理清思路，把握本节课的重点内容。 认识钟表 整时 分针长，时针短 分针指向12，时针指向几就是几时。 中文表示法：7时 电子表示法：7：00