一年级美术教案(下)5-19概要1.doc

第五课 太阳 【教材分析】 太阳和人的生活至关重要，随着太阳的升起和日落，随着天气和时间的不同，太阳的色彩会有许多的变化。童话故事中把太阳比做人的脸，就有了太阳公公。在《后羿射日》的神话传说中，又把太阳说成是十个兄弟。这节课在教材中展示了绘画和剪贴的太阳作品，强调了用平面的圆形通过绘画或剪贴的方法表现脸的多种变化，由于表现的是太阳的脸，又有了光芒的不同表现。 【教学目标】 1.通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。 2.培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。 【教学准备】 橡皮泥、图片。 【课时安排】2课时 课题五 太阳【总第7课时】 【第一课时】 【教学目标】 1.通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。 2.培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。 【教学重点】 用线描的方法表现太阳的脸和光芒。 【教学难点】 设计不同角色或者表情的太阳。 【教学过程】 一、组织教学 师生问好。 导入 请你们猜猜看，老师的这张图片上是什么？对，是太阳。很多人都喜欢太阳，你们知道为什么吗？因为太阳会给我们带来阳光。所以，从古到今，人们都留下了一些有关太阳的有趣图片。 新授 1．看！这幅我国古代人画的太阳和你们见过的有什么不同。这还有一幅，是墨西哥阿兹特克人刻在石头上的太阳。仔细看看中间像不像一个老人，似乎是一个国王。旁边还有什么呢？还有一些像动物的造型。他们心中的太阳多奇妙啊！ 2．如果今天请你们设计一个太阳，你会用什么线条或者形状？用什么颜色？你们说，我们怎么去打扮太阳呢？（可以画人的五官，画成老爷爷，或者小姑娘；可以画上自己最喜欢的小动物。）说得好，如果画成人脸或小动物，用什么方法画它的光芒才好看呢？而且还能和别人的光芒想得不一样？你们看，我想得好不好。（出示像人手的、画成小辫子的光芒的太阳和小树叶及不同花纹的太阳光芒形象。）希望你们想得更好。 3．我现在有一个小问题，想请你们帮忙，你们愿意吗？如果，我觉得太热了可以把太阳想成大西瓜吗？（出示图片）还可以把太阳想成别的什么样子？你们谁能说说？　你们的想象力真丰富！高兴得我想起了《七色光》中的有关太阳的歌。我们一起唱一唱，好吗？（太阳太阳，给我们带来七彩光芒------）好，您们听，歌里已经告诉我们了，用什么颜色才能使太阳更美丽。 四、学生练习，巡回指导。 五、小结 【教后反思】 课题五 太阳【总第8课时】 【第二课时】 【教学目标】 感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 【教学重点】 感受和熟悉工具和材料，设计太阳。 【教学难点】 采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 【教学准备】 橡皮泥、图片。 【教学过程】 一、导入 出示《后羿射日》的故事，让学生欣赏及讲述。 二、想象与联想 请学生在画好的圆形上用线描的方法表现不同的太阳。 三、欣赏 1．欣赏课本上的彩泥作品 2．讨论、探究浮雕太阳的制作方法。 四、示范 1．师生合作共同设计心中的太阳 2．讨论：（1）老师运用了什么材料？ （2）还有什么方法制作的？ （3）制作时要注意些什么呢？ （4）如果请你来做一做你会选择什么材料？什么方法？ （5）你们还有更好的方法吗？ 五、表现： 用彩泥创作一件浮雕太阳的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的对比。 五、展示： 说说自己和别人的太阳。 六、延伸： 播放课件，展示自然界中的太阳、神话中的太阳形象、以及生活中的太阳图案。 【教后反思】 第六课 漂亮的瓶子 【教材分析】 在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。 【教学目标】 1.通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。 2.通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 【教学准备】 教学课件、鲜花、花瓶、范画、小花、录音机、彩色纸、“瓶子专卖店”展板。 【课时安排】2课时 课题六 漂亮的瓶子【总第9课时】 【第一课时】 【教学目标】 1.通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。 2.通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 【教学重点】 瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型的剪法，使学生能