浅谈大学生课余生活.docVIP

题 目：关于大学生课余时间安排的调查 指导老师：任华东老师 所在学院：材料科学与工程学院 专业班级：11环境工程1班 姓 名：王凌达 学 号：201110220103 联系电话 调查时间：2014.6.16---2014.6.21 一、实施方案 1、选择一个调查主题 2、设置问题，制定调查问卷 3、实施调查 4、根据调查结果，分析问题 5、提供可行性的解决措施 二、项目组成员基本信息 调查项目发起人：王凌达 问卷调查对象：李成红，彭慧君，樊策宇，谢裕兴等陶院大三学生。 三、选题意义、目的 大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生的生活，学习，成长，成才都在这里。大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎么样处理好理想与现实的关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。安排好业余的生活，做有意义的事，对当代大学生而言是及其重要的，不一样的大学生活成就一个不一样的自己，成就不一样的未来。 尤其是在21世纪的今天。在大学校园里，大学生们自由支配的时间多了，大学生活中有着充足的课余时间。然而,并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾,合理地安排课余时间。于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。为了更好地了解大学生活，感悟生活；随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的安排与利用方面呈现了多样化的趋势。但是，与此同时，尤其是在像我们陶院这样的二流院校，学生自制力比较差，课余生活的质量也不短下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。从周围同学的考试成绩，行为素养，考风学风中不难发现，陶院学生的课余生活是盲目的，没有意义的,需要改善的。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。 针对大学生课余时间安排这个话题，了解身边同学的课余活动状况，我展开了对我们学校部分学生的调查，从调查中发现目前陶院学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进我校学生更好的学习和发展。这次调查采用了问卷调查的方法，主要调查在校大三学生对课余时间的安排与其课余活动的内容。 四、下面是我的问卷调查内容 就大学生课余时间安排问卷调查 （本次问卷针对大三学生） 你的性别？ A、男 B、女 你平均每天的课余时间多少小时？ A、3小时以下 B、3-6 C、6-9 D、9小时以上 你的课余时间一般用来干什么？ A、学习 B、运动 C、兼职 D、娱乐 你的课余时间当中，学习时间占的百分比多少？ A、20%以下 B、20%-50% C、50%-80% D、80%以上 你课余时间上网的主要目的是什么？ A、玩游戏 B、聊天 C、查资料 D、学习软件 你想如何安排你的课余时间？ A、有自己的计划安排 B、受学校活动或课程影响 C、听从他人建议 D、过一天是一天 目前，你对你的课余时间安排是否满意？ A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 你认为你对现在课余时间不满意的原因是什么？（多选） A、课余时间太少 B、缺乏科学的计划 C、课余生活不够丰富 D、自制力不强，易放松 E、社团等其他工作占据太多时间F、其他因素 五、接下来是我调查过程的一些照片记录 六、我将调查结果通过柱形图将各项数据显示如下 由于调查问题相对较广泛，我从中整理出了部分有代表性的问题进行分析。（本次问卷调查了6名男生，7名女生，共13名学生） 1、平均每天课余时间 2、课余时间活动安排 3、课余时间学习所占比例 4、对自己时间安排满意程度 从调查结果中反应了一些问题：1）对陶院大三学生而言，他们的课余时间相对比较紧凑，大部分每天在四五个小时，也有个别同学的时间在3小时以下或9小时以上。2）我校大三学生的课余活动一运动和娱乐为主，少数同学利用课余时间学习或兼职等，从学习时间百分比也可以看出来，13名学生中，2