立定三级跳高中《体育与健康》1.ppt

立定三级跳远教学设计　 四川省射洪县柳树中学 教师：丁仕平 253378252@ 立定三级跳远教学设计 四川省射洪县柳树中学：丁仕平 教学内容:立定三级跳远 游戏——“铺桥过河” 授课方法根据： ①指导思想 ②教材分析 ③学情分析 ④教法与学法 ⑤教学目标 ⑥场地与器材 ⑦教学过程⑧预计教学效果 指导思想 根据《体育与健康》新课程标水平的目标，坚持“健康第一”指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学习兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生主导作用。让学生在轻松愉快和谐的环境中感受到集体的温暖，体验到进步和成功的喜悦，掌握到体育的基本知识技能和锻炼方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，组织能力、创新能力、团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 　 教材分析 　　　立定三级跳远是高考体育考试必考的项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣爱好以及考试内容出发，本课采取多种方式的蹬、跨练习和完整动作练习来让学生充分体会到立定三级跳远的积极蹬、跨和三跳之间的动作节奏，从而进一步掌握立定三级跳远的技术动作。通过游戏来培养学生的团队协作能力。 教学目标： 1、认知目标：使95%以上的同学理解立定三级跳远的动作要领，并运用正确的技术概念来指导学习。 2、技能目标：使85％以上的学生进一步掌握立定三级跳远的完整技术。通过教学促进整体技术动作和跳跃能力的提高，发展其体能和下肢力量。 3、情感目标：培养战胜困难不断进取团结协作的优良品质，加强安全教育。 教学重难点 重点：积极蹬、跨 难点：一跳、二跳和三跳之间的衔接 　　 本节课特点 本课始终坚持学生为主体，教师为主导的教学原则。通过教师积极提问引导，学生积极动脑自主体会学习，遵守新课标的教学原则。在教法上，老师提出问题，学生根据老师提出的问题积极主动的解决这些问题，老师做出评价，导出正确的动作技术并示范标准动作。在学法上，同学们主要通过学习图解并进行模仿练习、尝试性练习、巩固性练习来掌握立定三级跳远的动作技术。本课通过游戏等让学生体验运动带来的快乐，同时也突出健康体育、快乐体育的精神。 三、学情分析： 本课教学对象是高中二年级学生，班上人数60人。学生运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互学习、相互帮助，要有较强的凝聚力。 教学方法运用 （一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教学方法有 ： 1、启发式教学法 2、讲解示范法 3、探究学习法 4、纠正错误法 5、循序渐进法 6、评价法 （二）学法指导：在本课的学法中，让学生采用“想、练、听、看、比、评”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自己去尝试体验，互相对比，学生与学生，教师与学生相互探究、讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。 六、场地器材： 场地：长15米、宽10米的长方形和沙 坑一个 器材：小垫子30个 七、教学过程： 本课分为三部分：开始部分 基础部分 结束部分 1、开始部分： 体育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容与要求。d、安排见习生。 热身活动： 游戏——《占领高地》 安排学生以四路纵队形式，由教师带领学生绕足球场慢跑一圈。跑动时，教师大声喊出任何数字（加大趣味性可利用加减法），学生以相同人数抱团组队，3秒之内未达到相同数字的学生将受到奖励，每人2次收腹跳。 利用徒手操扩胸运动,同向摆臂,腰绕环,高抬腿,膝绕环,弓步压腿,侧向压腿,活动手腕踝腕关节。教师口令指挥并正面示范 根据人体纵向上向下，做相应的运动，每节运动四个8拍。 2、基础部分 1、起跳跨垫子单脚落地 学生带着问题(怎么跳)自主练习并回答老师提出的问题。老师展示挂图,讲解正确动作技术要领并示范动作。学生按照挂图进行练习,同学之间相互纠正,相互指导。练习6——8次。 2、第二跳跨步跳越垫子 老师继续展示挂图,讲解并示范要领。学生学习并练习,优秀同学示范,其他同学学习。练习次数6——8次。 3、第三跳腾跃落地 老师再次展示腾跃落地挂图,讲解并示范动作技术,学生模仿挂图练习落入沙坑。同学相互学习,相互指正。 4、完整立定三级跳练习 看完整挂