教育科学研究模拟题与答案.doc

教育科学研究模拟题 一、选择题： 1、以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（A） A基础研究 B应用研究 C 发展性研究 D 预测研究 研究结果涉及研究的内在效度，回答的问题是“为什么会发生这种现象”的研究属于（B）水平。 迁移推广 B、探究原因 C、直觉观察 D、理论研究 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究及（D） 历史研究 B、描述研究 C、实验研究 D 、预测研究 在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（B）教育研究的核心问题。 科学结论 B、科学理论 C、科学思维 D、科学方法 5、回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（D） A、基础研究 B、描述研究 C、发展性研究 D、预测研究 6、教育科学研究三个基本组成要素不包括（C） A、理论与客观事实 B、科学理论 C、科学假设 D、方法 7、下列不属于定量研究特点的是（D） A、以纯形式化符号反映事物特征 B、分析对象是具有数量关系的资料 C、强调结论的客观性 D、注重整体的发展的分析 8、教育科学研究中选题的作用不包括（D） A、决定研究发展的方向和目标 B、决定研究的内容 C、规定应采取的方法和途径 D、提供科学的论证依据 9、为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（B） A、最大数量的 B、有典型代表意义的 C、不可控制的 D、不同性质的 10、下列不属于设计研究指标的原则的是（D） A、以理论假设为指标的原则 B、完整性原则 C、简明、可行性原则 D、经济性原则 11、判定定性研究内在信度的主要指标是（B） A、研究的差异性 B、研究的一致性 C、研究的多样性 D、研究的特殊性 12、系统随机抽样又称为（A） A、分层抽样 B、类型抽样 C、机械抽样 D、配额抽样 13、取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整理作为样本，这是（D） A、简单随机取样 B、系统随机取样 C、分层随机取样 D、整群随机取样 14、“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（C） A、简单的随机取样法 B、分层随机取样法 C、等距随机取样法 D、多段随机取样法 15、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不是打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中）一般常用的取样法是（A） A、整群随机取样法 B、分层随机取样法 C、等距随机取样法 D、多段随机取样法 16、将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后、再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态，试判断这里采用哪种操作定义方法（） 17、将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两个小时连续长跑25公里、跳高1、8米，6小时游泳横穿渤海湾、一年四季从不生病····”的人；试判断采用哪种操作定义方法。（B） A、方法与程序描述法 B、动态描述法 C、静态描述法 D、不属于上述三种方法的任一种 18、题录、书目、索引、题要和文摘等属于（B） A、一次文献 B、二次文献 C、三次文献 D、四次文献 19、下列属于一次文献的是（B） A、索引 B、论文 C、手册 D、文摘 20、以课题研究的时间作为文献检索的起点，由近及远、由新到旧的顺序查找学术文献的方法是（B） A、顺序法 B、逆查法 C、引文查找法 D、综合查找法 21、在以下研究方法中，不属于搜索数据的方法是（D） A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、经验总结法 22、我国著名的幼儿教育学家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（B） A、描述记录法 B、日记记录法 C、轶事记录法 D、取样记录法 23、有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（B） A、自然情境中的观察 B、实验室中的观察 C、参与性观察D、结构式观察 24、全结构式教育观察记录表的编制要依据（C） A、观察内容的结构 B、观察的场地和时间 C、观察的目的 D、观察的对象 25、教育观察研究,照观察实施的方式来划分，可分为（B） A、情境观察与实验观察 B、直接观察与间接观察 C、结构式观察和非结构式观察 D、参与性观察和非参与性观察 26、以行为为样本的记录方法是指（D） A、描述记录法 B、日记描述法C、轶事记录法 D、取样记录法 27、以下观察记录方法中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（A） A、日记记录法 B、铁事记录法 C、连续记录法 D、事件取样记录法 27、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（A） A、观察范围 B、观察目的 C、观察时间