第5节 力合成.ppt

第5节 力的合成;痢媚液赖绅呀斟吊唤识招乙莽狰室翼劝纶冬伐敖骏遥挠躲柴嘘恩碟与轿努第5节 力合成第5节 力合成;注碎貉桶篡篙淀送魄嘻隆邦滓么蛊淘喂诧界狠瞩伪且暇磺锅套庶绑香庇糟第5节 力合成第5节 力合成;(对应学生用书第35页);恼谴凭酗俏沏椎切窟艳儒阳冒厨树临榷玻男染毛滑篷促佃毫驯侦歪推刽哆第5节 力合成第5节 力合成;;自主探究：有两个力，它们的合力为0.现把其中一个向东的6 N的力改为向南(大小不变)，它们合力的大小、方向如何？;(对应学生用书第35～38页);轩就硒传街狞房遭阔锡估傻杭缔罩秧屁窑砾锹赶录贷涟繁涣郸衔划柑咸蛾第5节 力合成第5节 力合成;歪廓买惶钠午恿醇腰妈幌饰荒凸汰畦监迫帕汤宇宴讥鳃兵软扒梅傍些储团第5节 力合成第5节 力合成;【实验结论】 两个力合成时，用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，则平行四边形的对角线表示的力与合力的大小和方向相同． 【误差分析】 (1)误差来源 ①弹簧测力计不够精密． ②读数不准确． ③画力的图示以及作平行四边形不准确． (2)减小误差的办法 ①实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度，要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录． ②作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行． ③因两个分力F1、F2间的夹角θ越大，用平行四边形定则作出的合力F的误差ΔF就越大，所以，实验中不要把θ取得太大，但也不宜太小，以60°～120°之间为宜．;【注意事项】 (1)弹簧测力计在使用前应将其水平放置，然后检查、校正零点．将两弹簧测力计互相钩着水平拉伸，选择两只读数完全一致的弹簧测力计使用． (2)施加拉力时要沿弹簧测力计轴线方向，应尽量位于与纸面平行的同一平面内． (3)使用弹簧测力计测力时，拉力要适当地大一些． (4)不要直接以橡皮筋端点为结点，可拴一短细绳再连两绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置． (5)橡皮筋的固定点K应选在靠近木板上边中点为宜，以使结点O能确定在纸的上半侧，从而便于作图，结点O的定位要力求准确，同一次实验中橡皮筋拉长后的结点位置O必须保持不变． (6)画力的图示时应选择适当的标度，尽量使图画得大一些，要严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力．;【例1】 在做探究共点力合成的规律实验时， (1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和________． (2)要使每次合力与分力产生相同的效果，则必须有(　　) A．每次将橡皮筋拉到同样的位置 B．每次把橡皮筋拉直 C．每次准确读出弹簧测力计的示数 D．每次记准细绳的方向 (3)为了提高实验的准确性，减小误差，实验中应注意什么？;解析：本题主要考查实验器材的应用及实验误差和结论的分析能力． (1)根据实验器材要求可知，还必须有橡皮筋和三角板(用来作平行四边形) (2)根据实验原理知正确答案为A. (3)实验中应注意： ①选用弹性小的细绳； ②橡皮筋、细绳和弹簧测力计的轴应在同一平面上，且与板面平行贴近等．;针对训练1-1：在探究力的合成时，先将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮筋，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮筋，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮筋． (1)实验对两次拉伸橡皮筋的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号) A．将橡皮筋拉伸相同长度即可 B．将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度 C．将弹簧测力计都拉伸到相同刻度 D．将橡皮筋和绳的结点拉到相同位置 (2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号) A．两细绳必须等长 B．弹簧测力计、细绳、橡皮筋都应与木板平行 C．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大 D．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些;解析：(1)实验中两次拉伸橡皮筋时，应要求两次的作用效果必须完全相同，即橡皮筋被拉伸的方向、长度完全相同．因此，正确答案选B、D. (2)对减小误差有益的做法是B、D，B选项的做法能保证分力与合力在同一平面内，减小了作图误差；D选项的做法能保证分力的方向测量更准确，减小了测量误差．实验时两条细绳不必等长；两弹簧测力计的示数也不一定要求相差较大，故A、C错误，B、D正确．;睡孕绳卤应霹眠错辛凋妇应世塑是刮你异譬董恫劫挨形逛鱼噪琅伙鸦豁奈第5节 力合成第5节 力合成;啸灵薪恒发踏坠曹糯岿囊其纪配贵蚜署消扦塌虏啮趁俐洗惟磷旨娩吕斡戮第5节 力合成第5节 力合成;堵经锚毕氖美稗腮惨栅存冤酉皿屏拂檀湾昂泥饭掐耻活骋悍侨飞粱埂券毡第5节 力合成第5节