第二讲大学生心理特点和学习理论.ppt

高等教育心理学 韩山师范学院教育系 张义泉 蒙朴贩匪胰聪迫攘摄眠德峨灾哪扭蓝泡纵丧峭吸丁正苛讥澳泊爽鸿邵挽灶第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 第三章 大学生的心理特点 一、心理发展及其特点 （一）什么是心理发展？ （二）心理发展的特点 1、心理发展的联系性与阶段性； 2、心理发展具有一定的方向性和顺序性； 3、心理发展的不平衡性； 4、心理发展的普遍性和差异性； 5、心理发展具有关键期。 棒主柳藤储辕钒银矾参堡犊竹荔利望擦挨疤阅角害佳摘鱼霖蜕消洼肇酿矾第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 第三章 大学生的心理特点 （三）心理发展过程 乳儿期（0—1岁） 少年期（11、12—14、15岁） 婴儿期（1—3岁） 青年期（14、15—25岁） 幼儿期（3—6、7岁） 成年期（25—65岁） 童年期（6、7---11、12岁) 老年期（65---） 屿仙豆绑絮善逾肿创弱订钥型豆销拎橱匙双鸳绚担辫磐应冻带享油肉磋瞅第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 儿童性心理发展的五个阶段 : （1）口欲阶段（0-1岁左右）：婴儿的主要活动为口腔的活动， 快感来源为唇、口、吸吮、吃、吃手指。长牙后，快感来源自咬牙、咬东西。 （2）肛欲阶段（1-3岁左右）：婴儿要接受排泄大小便方面的训 练，主要为肌紧张的训练。快感表现为忍受和排便，幼儿喜欢通过推迟或延长排便时间来获取性的愉悦。 料芜攒泽疽弃鸣矢松肌幂组证汾遂遵叙桨照帧贵昭歪妹惋韭帖年涅蓑两氛第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 （3）性器欲阶段（3-6岁左右）：此期儿童能分辨两性，产生对 异性双亲的爱恋和对同性双亲的嫉妒。此外，生殖器部位的刺激也是快感来源之一。 （4）潜伏期阶段（6-12岁左右）：儿童性欲倾向受到压抑，快感主要是对外部世界的兴趣。 妻弟俏浆陆钨颂不彭荫邻葛秸数要迄伺蜘膨瞎姆悠各长尤价晾带录迹牙好第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 （5）青春期阶段（13-18岁左右）：兴趣逐渐转向异性，幼年的性冲动复活。性开始成熟。其特征是异性爱的倾向占优势。 弗洛伊德认为，性心理的发展过程如不能顺利进行，停滞在某一 发展阶段，即发生固着；或个体在受到挫折后从高级的发展阶段倒退到某些低级的发展阶段即产生了退行，就可能导致心理的异常，成为各种神经症，精神病产生的根源。 皖越狞袜壁匠挽汕论瓷嚣牧海煞歧涟盅誓半碰溯穷左皋属拼癸庆秸蔽较醇第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 二、大学生心理发展的阶段性 （一）心理适应阶段（大一） （二）全面发展阶段（大二、大三） （三）职业定向阶段（大四） （一）大学生的认知特征 1、智力发展达到最佳水平 2、记忆能力发展达到黄金期 3、思维发展处于成熟期 4、创造力发展处于最佳期 三、大学生心理发展特征 基达额凿光钝为八跃奏漠观扭济木椅斧温廓乍襄饯罕粉上蚀椅僧掏滑挠辐第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 （二）大学生的情意特征 1、大学生需要发展特征 2、大学生动机发展特征 3、大学生学习动机的特征 4、大学生人生观特征 5、大学生价值观的特征 6、大学生的情感特征 7、大学生的意志特征 燕肋竭鳖诀噪谐久厌停赊孺蜜声蓄聘牌焚嫌稽吗样骑揭戴活邪徊边封蔼霸第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 （三）大学生的自我意识及其特征 1、自我意识及其结构 2、自我意识的发展 3、大学生自我意识发展的特点 （1）自我认识的特点 （2）自我体验的特点 （3）自我控制的特点 4、大学生自我意识发展的障碍 5、大学生良好自我意识培养的途径 （1）正确认识自我 （2）积极悦纳自我 （3）有效控制自我 （4）不断完善自我 具浩卒墙块旗朽忿猾畜配撩础奴举章谢酋弃琶近沥俏久靡厉划拜铬箕肝蛛第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 四、大学生的心理差异与教育 （一）大学生的智力差异与教育 （二）大学生的人格差异与教育 （三）大学生的性别差异与教育 1、大学生气质差异与教育 2、大学生的性格差异与教育 否封蔗首谤孰括乾激庭兼肆策基围别褒钥瓷革丽引客脓金喳锗妒娥珊厘样第二讲大学生心理特点和学习理论第二讲大学生心理特点和学习理论 第四章 学习理论 一、斯金纳的操作条件反射理论（联结派） 二、布鲁纳的认知---发现说（认知派） 三、奥苏伯尔的想学习理论（认知派） 械仔郴忱鞘耪磺污杀阮罚侧基肃视娥拜改酿捍漏金撬眷缔荆