湘教版第三章第三节中国的水资源.pptVIP

第3课 水资源 赵玉快 沾益县德泽乡中学 二、水资源的时空分布 本课总结 检测练习 1.地球上淡水储量最多的水体是（ ） A.河流 B.淡水湖 C.冰川 D.地下水 2.我国水资源最丰富的河流是（ ） A.长江 B.珠江 C.雅鲁藏布江 D.黑龙江 3.右图标志是（ ） A.中国绿色食品标志 B.中国节水标志 C.中国节能标志 D.中国环境保护标志 4.目前人类直接利用的淡水资源主要是（ ） A.两极和高山的冰川 B.深层地下水 C.河水、淡水湖泊水和浅层地下水 D.海洋水 5.为解决我国水资源空间分布不均建的重大水利 工程有( ) ①南水北调工程 ②三峡水利枢纽工程 ③引黄济青工程 ④小浪底水利枢纽工程 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.解决水资源季节分布不均的主要措施是（ ） A.治理水污染 B.修建水库 C.跨流域调水 D.海水淡化 合作探究 节约用水从我做起，在学习和生活中我们应该如何培养节约用水的好习惯？ * * 1、理解水资源是宝贵的自然资源，知道我国面临的水资源危机，并分析原因。 2、应用资料，说出我国水资源时空分布的特点。 3、应用实例，说出我国为解决水资源分布不均的大型水利工程。 4、增强保护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。 第5课 水资源 学习目标： 学习重难点： 水资源空间和时间分布不均及解决方法 要求： 1、结合导学案和课本，梳理课本基础知识。 2、时间：（3分钟）快速、高效。 目标：A层同学认真梳理基础知识，梳理完成知识体系；并完成探究题； B层同学认真梳理基础知识，并完成探究题； C层同学勾画好课本，梳理完成知识体系。 要求： 1. 先一对一讨论，再组内交流。 2.组内互相请教，小组长控制好讨论节奏，做好疑难问题记录和展示点评分工。 3.时间：5分钟 明确目标： A层同学注重方法的总结，并适当拓展延伸，目标达成率120%。 B层同学注重运用基础知识解决问题，目标达成率100%。 C层同学注重基础知识的掌握，目标达成率80%。 展示分工 11组 7组讲解，8组归纳（板书） 4.增强保护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。 10组 5组讲解，6组归纳（板书） 3.说出我国为解决水资源分布不均的大型水利工程？ 3组 3组讲解，4组归纳（板书） 2.说出我国水资源时空分布的特点有那些？ 1、结合导学案和课本，梳理课本基础知识。 2、时间：3分钟，快速、高效。 目标：A层同学认真梳理基础知识，梳理完成知识体系；并完成探究题； B层同学认真梳理基础知识，并完成探究题； C层同学勾画好课本，梳理完成知识体系。 6组 1组讲解，2 组归纳（板书） 1.分析我国水资源短缺的主要原因。 学习要求： 点评 展示 方式 题目 一、水资源与生产生活 自主学习 水资源： 通常所说的水资源指陆地上的淡水资源。 目前人们直接利用的淡水资源主要是： 河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 它们的储量占全球淡水总储量的： 0.3％ 读图：地球上绝大部分的水储存在哪里？ 地球上淡水储量最多的水体是？ 海洋 冰川 工业用水—发电厂消耗大量的水资源 灌溉用水 讨论 水资源短缺的主要原因： 总量丰富，人均占有量少，且分布不均；人类 需求量不断增加；污染、浪费现象严重。 解决措施： 珍惜水资源，节约用水、有效保护水资源。 中国节水标志 你知道绿色图形和留白部分的含义吗？ 绿色的图形代表地球，象征节约用水 是保护地球生态的 重要措施。 留白部分像一只手托起一滴水，表示节水需要公众参与，人人动手节约每一滴水。 联合国将3月22日定为“世界水日” 。1988年《中华人民共和国水法》颁布后，水利部即确定每年的7月1日至7日为“中国水周”，考虑到“世界水日”与“中国水周”的主旨和内容基本相同，从1994年开始，把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日，时间重合，使宣传活动更加突出“世界水日”的主题。 1、生活用水，一水多用； 2、推广节水器具； 3、少使用洗涤剂和清洁剂。 讨论：在家庭中如何节约用水？ 活动 1.对63页某市水价听证会代表的意见发表自己的看法。 2.对64页选择的方案进行简单分析。 长江、黄河年流量曲线 读图：观察长江、黄河什么季节流量大？什么季节流量小？ 夏秋季节流量大 冬春季节流量小 中国南北方地区耕