市幼儿园特色办园情况介绍介绍.docVIP

融合金昌文化资源，探究特色兴园之路 ——金昌市幼儿园地方文化特色办园经验介绍 《幼儿园教育指导纲要》指出：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，要综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园的特色教育也应遵从这一新的教育理念，只有有利于幼儿的，才是我们所需要的，特色教育也是如此。特色可持续发展我园的特色教育是在不断的改革与创新中一步一步走过来的特色的确立是为了应付一时的检查，是遵从了“以幼儿发展为本”的教育理念追求长远的效果。　在选择特色发展方向时本园各方面的实际情况和周围环境的支持度，包括老师的现有素质、能力，幼儿的实际发展需求，以及家长、社会环境的基础，取得教职工的全力支持特色发展的基。强有力的师资力量是特色教育开展的前提与保证。如果没有相应的师资力量，就开辟特色教育，也一定会无果而终。因此，必须实行园本培训，不断提高教师队伍整体素质，以满足新时期新教育的需要。怎样突破的教学模式，结合幼儿特有的认知特点，开发自己的园本课程？怎样充分利用教育资源，让每一位老师都参与到特色教育中来？这是我们一直都在思考的问题。年以来，我们通过一系列的园本教研活动和教学实践活动，不断深化园本特色：创立了具有浓郁文化的校园环境，班开辟区角，创编园本教材《》，与幼儿园综合活动相结合形成自己的课程体系，并在教育中不断修订、不断创新、不断完善。汇编和修订园本教材的过程也是全体教师创造性才能发挥的过程，充分体现教师的聪明才智和创造性才能。特色园本课程内容渗透幼教五大领域，是对现行幼儿园教学内容的一种很好的补充、完善。立项、特色教育要发展，必须走科研引领之路。如果盲目进行，上马“特色”时无计划、无指导，实施时无记录、无总结反思，就是特色园可持续发展的一大障碍。走科研兴园之路，让自己的特色在科研指导下健康发展是特色园具备的一个条件。此外，优势的保持也需要不断突破和转换，这决定了幼儿园的特色发展并非永恒不变，而要有螺旋上升的动力与活力，这需要科研作为坚实后盾。而特色教育也为园本教研找到了一个切入口。探究特色教育与幼儿个体发展的内在联系，挖掘其丰富的文化内涵和教育功能，是特色幼儿园教科研工作的重点之一。如我园省级课题《》、《》等研究都在特色教育中起到了很好的指导作用。 - 9 -