六年级综合实践活动教案(西师版)案例.doc

1、科学在我身边（3课时） 教学目标： 1、了解身边的一些科学知识。 2、激发学生热爱科学知识，对科学产生兴趣。 3、渗透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容。 教学时间：3 课时 第一课时 教学过程： 一、感受身边的科学 1、 提出问题 （1） 、在用磁铁吸东西时，你是否发现会有一边无论如何也吸不住东西？ (2)、在从锅里拿鸡蛋时，你是否会发现，有盐的鸡蛋会在水里浮起？ （3） 、在你脱毛衣时，是否会有东西电你一下？ 12、学生自主探究，收集材料 3、交流收集的资料 4、总结 生活中的科学无处不在，只要你认真观察，多留心身边发生的事情和现象， 你就会发现科学无处不在。 二、追寻科学发现的足迹。 1、指导学生学习 66 页的图片。 （1）学习法国科学家笛卡尔。 （2）学习伽利略的精神。 （3）学习瓦特。 2、组织学生填 67 页科学家发明情况统计表 三、让每位学生说说学习科学家后体会。同时，渗透《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容，使学生识到科学技术是在不断进步的。 第二课时 教学过程： （一）探索科学的奥秘 ：学习 68 页：瓶子吃鸡蛋。 1、鸡蛋卡在瓶口，下不去，怎么办？ 2、向瓶里燃纸片。 3、向瓶里倒开水增加温度。 4、排空气法。 5、瓶里注水，加热。 （二）学习进行科学研究的基本步骤。 1、观察现象。 2、实验验证。 3、得出结论。 （三）学习 71 页几幅图，尝试发现磁铁等得秘密。 （四）全课总结。 第三课时 教学过程： 一、拓展与创新： 小小科学家 1、大家做吹气球的游戏。 2、组织开一次“科学在我家乡”调查活动。 3、如何参加科技节。 4、总结我们的发明与创新。 二、展示与评价：看看 73 页。 1、看看收集的科学问题。 2、同学们的小发明。 3、介绍科普书方面的书籍。 4、编写科普故事书。 三、总结 1、我是这样展示自己的成果： 2、我喜欢的成果和理由： 3、在这次活动中得收获和体会： 2、中秋月儿圆（3课时） 活动目标： 一、基础性目标： 1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。 2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力 二、发展性目标： 1、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。 2、培养小组合作意识和主体参与意识。 3、渗透《中华人民共和国食品安全法》相关内容。 活动时间：3课时 活动过程： 第一课时 第一阶段活动的准备 1、提出问题师谈话导入： 同学们，9 月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，9 月30 日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？ 生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼？我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？”我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？6?7?6?7 (从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。) 4 2、 确定主题，分组制定活动计划 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。 5 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。 班内交流活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要研究的问题 怎样研究 研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说 （1）、 问老师、问父母。 （2）、 阅图书或上网查找。 (3)、 将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。月饼的种类和制作 1、到商店去调查统计； 2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。 开一个月饼品尝会。 （略） 中秋节习俗： 1、查资料。 2、 收集有关图片或实物； 3、 向老人，询问，调查家乡中秋习俗， 制作《中秋习俗》图文集。 （略） 中秋颂 1、 查阅图书或上网查诗文； 2、 自由创作。 集成《中秋诗文赏读》小册子。 （活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲