现代汉语语法与文言现象.pptVIP

宜乎百姓之以王为爱也。 甚矣，吾衰也。 久矣，吾不复见周公。 巧言令色，鲜矣仁。 1．以勇气闻于诸侯 (现代汉语语序：以勇气于诸侯闻) 2．故燕王欲结于君 (现代汉语语序：故燕王欲于君结) 3．臣头今与璧俱碎于柱矣 (现代汉语语序：臣头今与璧于柱俱碎矣) 4．乃设九宾礼于廷 (现代汉语语序：乃于廷设九宾礼) 5．臣尝从大王与燕王会于境上 (现代汉语语序：臣尝从大王与燕王于境上会) 私见张良,具告以事。 谨庠序之教，申之以孝悌之义。 五亩之宅，树之以桑。 请其矢，盛以锦囊。 方其系燕父子以组。 考查形式 (1)选择题。一般设四个选项，要求比较虚词在两个句子中用法的异同。(一般一个句子出自阅读材料，另一句出自必修教材课文) (2)主观题。结合句子翻译考查。 2004－2013年高考湖南卷文言虚词考查情况一览表 从此表中可以看出，从04年到13年湖南一共考到了12个字，其中： “以”字考查了6次”；“之”字考查了6次； “其”字考查了6次；“而”字考查了4次； “于”字考查了3次；“与”字考查了2次；“乃”字考查了1次；“则”字考查了1次； “也”字考查了1次；“且”字考查了1次； “乎”字考查了1次；“为”字考查了1次。 “之”作结构助词使用时，有一种用法叫“取消句子独立性”。意思是，原来是一个主谓短语，用上“之”以后，它就不是独立的句子了，而成了一个大句子的成分了。请看例子： 1.徐公不若君之美也。 ====徐公比不上你漂亮。 2.孤之有孔明，犹鱼之有水也。=====我有了孔明，就好像鱼有了水。例1“君美”（你漂亮），是一个主谓短语，原来可以单独作句子。但是这里成了“不若”（比不上）的宾语了，那就要加一个“之”，使“君美”成为不是独立的句子，就是说“取消了句子独立性”。 例2 “孤有孔明”（我有孔明），是一个主谓短语，原来可以单独作句子，这里成了大句子的主语了。“鱼有水”，也是一个主谓短语，原来可以单独作句子，这里做了“犹”（就像）的宾语了。这就都要加一个“之”，使它们各取消了句子独立性。 有时候，不是在主语谓语之间用“之”字，而是在主语和“于”字介宾词组之间用“之”字，这样形成的结构再作句子的主语。例如： 寡人之于国也，尽心焉耳矣。（孟子?梁惠王上） 君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。（同上） 有的文言虚词这种意义和用法与另一种意义和用法差别细微，较难辨别，如果不仔细推敲，就会出现判断失误。下面举例说明。 高考常考文言虚词 易混用法辨析 (一)以（因为）——介词？连词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①邠bīn宁节度使白孝德以王故，戚(人名)不敢言。 ②仆以口语遇遭此祸。 ③且以汝之有身也，更恐不胜悲。 ④臣以供养无主，辞不赴命。 分析：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。 【辨析方法】 以+短语（名词短语或代词前，表示动作行为的原因） 作介词 以+分句（常用在表原因的分句前） 作连词 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①不赂者以赂者丧。 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪？ ③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。 ④诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 答案：四句中的“以”都解释为“因为”，①②句中的“以”后面是名词性短语，作介词；③④句中的“以”后是分句，作连词。 (二)与（和）——介词？连词？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①况吾与子，渔樵于江渚之上。 ②有志与力，而又不随以。 ③怀王与诸将约。 ④吾今与汝无言矣。 分析：四句中的“与”都解释为“和”，①②句“与”前后两项合起来作一个成分，作连词；③④句“与”前后是两项不能同作一个成分，作介词。 (四)动＋而＋动——修饰？承接？ 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①简能而任之。 ②景公乃下席而谢之曰。 ③余扃牖jiōngyǒu(关闭窗户 )而居。 ④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 分析：①②句中的“而”作连词，表承接；③④句中的“而”作连词，表修饰。 【辨析方法】 1、看“而”前后的动词或动词短语表示的动作是否同时发生，是则表修饰，有先后关系则表承接。 2、看“而”前后的动词或动词短语意义上有否主次关系，如果前一个动作表示后一动作的方式，即有主次之分，表修饰。如果只两个连贯的动作，则表承接。 【迁移练习】 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①登高而招，臂非加长也。 ②扣舷而歌之。 ③然视其左右，来而记之者已少。 ④天下云集响应，赢粮而景从。 答案：①②句中的“而”作连词，表修饰；③