校长的工作角色.pdfVIP

@责编债玉膦 篇 管理没有万能灵药，任何管理理论都有其适应条件 ， 后顾之忧 ，让他们 以愉悦轻松的状态工作。 任何管理模式都有特定的文化环境支撑。别人创造的成 关心不只是 口头上的嘘寒问暖，而是要在心里装着 功管理模式，在 自己的学校不一定好使。别人的理念可以 教师。要用心去温暖师生，用尊重理解去赢得师生，始终 借鉴 ，关键还是要根据学校的实际，创新管理理念和方 与师生心心相 印，与师生同甘共苦 ，成为他们 的主心骨和 式，基于校长的工作角色，做好 “适合 自己”的学校管理工 贴心人。有一段时间，我校大部分教师都不愿到学校食堂 作。 就餐，原因是教师们认为学校教工食堂无论是饭菜质量， 还是服务质量都比较差。于是学校立即研究改造事宜，聘 一 、 摒弃 “官本位”思想 。做一名有效的沟通者 请专门的厨师，购置新的餐具、炊具和燃具 ，更换新的场 善疏则通 ，能导则安。要想把学校打造成一个既有分 地，做到菜品质优价廉，饭菜可 口卫生，荤素搭配合理，营 工、又有合作，权责明确、运行有序的系统，全校教职工和 养调剂均衡。改造完工后 ，教师们感到非常满意。现在 ，学 学生及其家长就必须进行有效的沟通。沟通就像润滑剂， 校教工食堂每天都有近两百名教师就餐，他们坐在舒适 推动着整个系统良好运行。著名组织管理学家巴纳德认 的餐桌边，吃着可 口的饭菜 ，谈笑风生。 为，沟通是把组织的成员联系在一起 以实现共同目标的 如果校长心中有师生，真正爱师生，讲的是师生想 手段。如果学校的领导干部能够放下架子 ，经常走到师生 的，干的是师生盼的，改的是师生怨的，全心全意为师生 中间，主动与师生进行沟通交流 ，就能够掌握广大师生的 服务 ，就一定能够激发起全校师生向上的潜力和进步 的 反馈信息，及时对学校工作进行调整，这样不仅可 以使学 欲望。 校的管理 目标落到实处，更重要的是可以创造一种相互 尊重、相互分享、相互关注的工作氛围，从而激发起师生 三、不断创新 。做一名积极的引领者 们 自我发展的欲望。 一 名好的校长 ，不仅要有政策理论水平 ，更要有过硬 学校 的沟通渠道主要有两个方面，一方面是学校领 的业务素质 ，去引领教师的专业发展。这是新时代对校长 导与领导之间的沟通 ，另一方面是学校领导与全体师生 的要求，更是校长赢得教师信服、树立 自身尊严的 “王 及家长的沟通。学校要求校级领导要经常走进教学楼、教 牌 ”。无论是在教学业务方面 ，还是在政策实施方面，校长 研室，走到师生中间与师生面对面聊天，为此，还专门在 都要身先士卒 ，在业务上做引领教师发展的 “专家”，在学 各教学楼设立了校长信箱 ，每天下午定期收集反馈信息， 习上做师生心 目中的 “学者”。 通过这些途径广泛收集意见和建议 ，并提交学校研究解 校长的重要任务就是按照 “取法乎上”的原则提出学 决。 校各方面的发展 目标，用 目标引领发展 ，用行动实现发 展。我校每个管理部 门及年级都要做好年度工作计划、学 二、用心去温暖师生 ，做一名忠实的服务者 期工作计划，甚至周工作计划，并且 向全体师生公布 ，让 教师的幸福指数直接影响教育事业的发展。重点中 师生明白学校做了什么，将要做什么 ，对学校 的发展 目标 学的教师工作量大、压力重 ，任务繁杂 ，如果我们 的服务 做到心中有数。这样，师生们看到了学校的前景，看见学 工作长期不到位 ，就很容易引发教师们的职业倦怠。