案例版《急救护理》教材的应用性分 析.pdfVIP

课程改革与教材建设 卫生职业教育 Vo1．34 2016NO．18 案例版 《急救护理》教材的应用性分析 徐 雯 ，向克兰 ，王青丽 ，殷 翠 (1．峡大学人民医院宜／昌市第一人民医院，湖北 宜昌 443000；2．峡职业技术学院，湖北 宜昌 443000) 摘 要：案例版 《急救护理》教材遵循 “从临床中来，到教学中去，再回归临床”的原则，具有高等护理教育的特点，以急救任务 为导向，以图表式急救护理流程为框架，将急救理论知识、操作技能、临床实践融入急救流程之中，可以促进急救护理理论知 识、操作技能、临床实践三维无缝隙案例教学的发展，有效解决护生动手能力较差的问题，提高护生的学习积极性。 关键词：《急救护理》；案例版教材；应用研究 中图分类号 ：G423．3 文献标识码 ：B 文章编号：1671-1246(2016)l8-0142—02 世界卫生组织(WHO)资料证实，约2／3的交通事故遇难者 1．2 教学对象 于伤后 25分钟内死亡，40％～60％的心肌梗塞患者在发病后数 于 2011年开始选择i峡大学医学院、i峡大学科技学院 小时内死亡，20％的创伤因不及时救治而死亡…。有研究表明，致 2008级至2012级本科及专科护生，三峡职业技术学院2008 死性患者中，约有35％本来是可以避免死亡的，关键因素是院 级至 2012级专科护生运用该教材进行教学 ，并对 2008级至 前急救阶段患者能否获得快速、高效和优质的救治2[l。新上岗护 2011级三峡大学医学院本科护生 (96名)的教学效果及临床综 士 、临床实习护生在面对急危重症患者时，不知所措，不能快速 合急救能力进行调查。结果显示，不仅提高了护生的考核成绩， 配合医生，临床急救能力较差。因此，各大护理院校对急救护理 而且提高了护生的学习兴趣 、团队合作能力等 ，重要的是还能 教学 目标大都一致定为培养护生的综合急救能力。为此 ，我们 显著提高护生的综合急救能力。 课题小组组织临床专家与护理院校专家改编教材，编写以贴近 1．3教学方 法 临床，增强实用性为宗 旨的适合高等教育护理专业的案例版 案例版 《急救护理》教材是依据护生的认知特点以及岗位 《急救护理》教材 ，并以案例版 《急救护理》教材为基础创新教学 特性编写的，以急救能力为本位，突出岗位工作的实践性 、实用 模型，构建急救护理理论知识 、操作技能、临床实践三维无缝隙 性1]，。按照临床急救护理流程图表式结构进行理论知识教学，结 案例教学模型，取得 良好效果，现介绍如下。 合临床急救护理流程学习操作，按照急救护理任务分类进行临 1案例版 《急救护理》教材的应用 床见习，在 120急救中心临床实习5周。 针对以往护理本科生动手能力较差的问题 ，我们遵循 “从 首先导入案例，从急诊护士接触患者开始到患者急救成功 临床中来，到教学中去，再回归临床”的原则，收集临床的真实 或失败离开急诊科，按急救护理流程进行学习，完成急救任务。 急救案例。课题组由护理院校及临床护理专家组成，应用了理 从接诊开始 ，要求护生通过案例所给的学习任务，以急救流程 论分析法、文献法 、德尔菲法及问卷法，征求护生的意见 ，分析 为引导，以前面所学的标准为基础，组织抢救。从到达急救现场 急救护理教学中存在的不足，提出教学改进方法。打破传统教 开始，判断意识 、呼救等按急救流程逐一讲解 ，同时学习这一阶 材知识结构层次，编写了贴近临床 、强调实用性 、适合高等教育 段的操作，了解这一阶段会用到的急救器材：通气导管、人 乎 护理专业的案例版 《急救护理》教材l3l，2011年3月由科技出版 吸面罩、简易呼吸器、除颤仪等，依据临床现实工作的流程，学 丰十出版第一次印刷，目前已是第五次印刷，为多所院校的教材， 会急救操