第19章《一次函数》全章导学案(共12份).doc

19.1．1变量与函数（1） 【学习目标】 1．通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义； 2．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量；初步理解函数的概念以及自变量的意义. 【学习重点】了解常量与变量的意义；理解函数概念和自变量的意义． 【学习难点】函数概念的理解． 【学习过程】 一、课前导学：学生自学课本71-73页内容，并完成下列问题 t/时 1 2 3 4 5 t s/千米 【问题一】：一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时． 1.请同学们根据题意填写下表： 2.在以上这个过程中，变化的量 是_____________．不变化的量是__________． 3.试用含t的式子表示s，s=_____________ ，t的取值范围是 . 这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程． 【问题二】：每张电影票的售价为10元，如果早场售出票150张，午场售出205张，晚场售出310张，三场电影的票房收入各多少元？设一场电影售票x张，票房收入y元．怎样用含x的式子表示y ? 1.请同学们根据题意填写下表： 售出票数（张） 早场150 午场206 晚场310 x 收入y (元) 2．在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． 3.试用含x的式子表示y，y=_________________ ，x的取值范围是 这个问题反映了票房收入_________随售票张数_________的变化过程． 【问题三】：圆的面积和它的半径之间的关系是什么？ 1.请同学们根据题意填写下表： 半径r(cm) 10 20 30 s 面积s（cm2） 2.在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． 3.试用含r的式子表示s．s= ______________ ，r的取值范围是 这个问题反映了___ _ 随_ __的变化过程． 【问题四】：用10m长的绳子围成矩形，试改变矩形一边的长度，观察矩形的面积怎样变化． 1.请同学们根据题意填写下表： 一边长x（m） 1 2 3 4 x 面积s（m2） 2.在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． 3.试用含x的式子表示s，s =_______________ ，x的取值范围是 这个问题反映了矩形的___ _ 随_ __的变化过程． 【归纳】：在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为________； 在一个变化过程中，我们称数值始终不变的量为________； 二、合作、交流、展示： 1．在前面研究的每个问题中，都出现了______个变量，它们之间是相互影响，相互制约的． 2．同一个问题中的变量之间有什么联系？ 归纳：上面每个问题中的两个变量相互联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量就有________确定的值与其对应. 3．其实，在一些用图或表格表达的问题中，也能看到两个变量间有上述这样的关系．我们来看下面两个问题，通过观察、思考、讨论后回答： （1）下图是体检时的心电图．其中图上点的横坐标x表示时间，纵坐标y表示心脏部位的生物电流，它们是两个变量．在心电图中，对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的对应值吗？ （2）在下面的我国人口数统计表中，年份与人口数 可以记作两个变量x与y，对于表中每一个确定的年 份（x），都对应着一个确定的人口数（y）吗？ 【交流】归纳概念 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是_________，y是x的________．如果当x=a时y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的_________． 19.1．1变量与函数（2） 【学习目标】 1．进一步理解函数概念； 2．能确定实际问题的函数关系式，会求自变量取值范围． 【学习重点】确定函数关系式及自变量的取值范围． 【学习难点】函数概念的理解，规律探究． 【学习过程】 一、课前导学：学生自学课本73-74页内容，并完成下列问题 1．在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为________； 在一个变化过程中，我们称数值始终不变的量为________。 2．一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每