第1节 植物生长素的发现和作用.ppt

胚芽鞘是什么? （一）达尔文的向光性实验 1 达尔文向光性实验1 向光性与谁有关? （一）达尔文的向光性实验 2 感光部位在哪? （一）达尔文的向光性实验 3 （二）詹森的实验 问题: 尖端产生的刺激在向下运输的过程中, 如 何引起向光性? 4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素的生理作用的特点: 两重性： 1、 既能促进生长，也能抑制生长； 2、 既能促进发芽，也能抑制发芽； 3、 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 生长素所发挥的生理作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有差异。表现为： 浓度：低浓度促进生长；高浓度抑制生长 问题探讨 顶端优势 生长素的应用 茎的背地性和根的向地性生长  问题：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度 生长素的应用（无子蕃茄） 3、［2009年福建高考题］某研究小组探究避光条件下生长素 浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后， 将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘 一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。图 甲为实验示 意图。图乙曲线中能正确表示实验结果的是 ( ) A.a B.b C.c D.d 4.下图中能正确反映生长素浓度与芽生长关系 的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的 距离由近到远） ( ) 5、为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某 种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，实 验的设计思路是 ( ) A.完整的胚芽鞘分别置于单侧光照和黑暗条件下 B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 6.某小组开展“探索生长素类似物促进插条生 根的最适浓度”的课题研究，在制定实验方案 过程中，下列哪一项可以不考虑 ( ) A.严格控制无关变量 B.配置一系列浓度梯度 C.蒸馏水处理作为对照 D.查资料或预测实验，确定实验浓度范围 7、［2009年海南高考题］下列关于植物激素的叙述，错误的是 ( ) A.根尖能够产生细胞分裂素 B.脱落酸能抑制马铃薯发芽 C.生长素的化学本质是蛋白质 D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 8、（2009年海南高考题）为了验证“植物主茎顶芽产生的生 长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、 丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。 然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长 素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼 脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题： (1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ； 乙组 ；丙组 ；丁组 。 (2)比较甲组与乙组的预期结果， 能够说明 。 (3)比较乙组与丙组的预期结果， 能够说明 。 （4）比较丙组与丁组的预期结果， 能够说明 。 （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 _________________________________________________ 9、下图中甲是一株盆栽植物，乙表示该植物不同器官对生长 素浓度的反应。据图回答下列问题：（要求：用乙图根、茎、 芽三条曲线上的相应字母所对应的浓度来表示甲图