第二课时 一次函数的性质（二）.DOCVIP

第二课时 一次函数的性质(二) 知识技能目标 1.进一步掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质. 2.能灵活利用一次函数的有关性质解决简单的实际问题. 3.学会利用一次函数的图象解决一次方程、一次不等式问题. 过程性目标 1.提高学生运用知识解决问题的能力，培养数形结合能力． 教学重点与难点 教学重点：灵活利用一次函数的有关性质解决简单的实际问题. 教学难点 利用一次函数的图象解决一次方程、一次不等式问题. 教学方法 讲授法 教学过程： 一，复习引入： 1、一次函数y＝kx＋b有哪些性质? 函数 大致图象 性质 2.某个一次函数的图象位置大致如下图所示，试分别确定k、b的符号，并说出函数的性质. 二新课教学 例1 已知一次函数y＝(2m-1)x＋m＋5,当m是什么数时，函数值y随x的增大而减小？ 分析 一次函数y＝kx＋b(k≠0)，若k＜0，则y随x的增大而减小． 解 因为一次函数y＝(2m-1)x＋m＋5，函数值y随x的增大而减小． 所以，2m-1＜0,即. 例2 已知一次函数y＝(1-2m)x＋m-1，若函数y随x的增大而减小，并且函数的图象经过二、三、四象限,求m的取值范围. 分析 一次函数y＝kx＋b(k≠0)，若函数y随x的增大而减小，则k＜0,若函数的图象经过二、三、四象限，则k＜